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选择和优化教学内容的有效策略 葛永利 宁波市江东区徐戎二村56号 江东区教育局教研室 邮箱 jys-gyl@ 办公电话： 手机： 虚拟手机 660108 一、课程内容的概念 分析什么是体育课程教学内容前，有必要先对课程内容有一个比较清晰的认识。对课程内容教概念进行界定的有以下三种： 顾明远主编的《教育大词典》认为：课程内容是“学校传授给学生的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、习惯的总和” [顾明远.教育大词典 [M].上海:上海教育出版社,1990:257] 王本陆认为：课程内容就是“为了促进学生发展而精心选择出来的人类文明的精华成果，是经过改造加工适合于学生的教育材料。” [王本陆.课程与教学论[M].北京:高等教育出版社,2006:139.] 日本学者佐藤正夫认为：课程内容是“从各门学科的知识素材中选择、整理并组织的，是实现一定的教学目标的必要素材”。 . 二、体育教学内容的概念