2011年安全工程师考试《管理知识》模拟题5.docVIP

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2011年安全工程师考试《管理知识》模拟题5

2011年安全工程师考试《管理知识》模拟题5   1.某化工厂生产液氯,由于市场需求量增大,须进行扩建。为取得主管部门批准立项,该化工厂需要对扩建项目进行(  )。   A.安全预评价   B.专项安全评价   C.安全现状评价   D.安全验收评价   答案:A   解析:本题是对于安全评价的分类的考查。安全预评价是在项目建设前,根据建设项目可行性研究报告的内容,应用安全评价的原理和方法对系统(工程、项目)中存在的危险、有害因素及其危害性进行预测性评价。 其目的在于分析和预测该建设项目存在的危险、有害因素的种类和程度,提出合理可行的安全对策措施和建议,用以指导建设项目的初步设计。 从本题来看与预评价相符。   2.某建筑公司在对一办公大楼实行定向爆破拆除时,由于设计不合理,爆破时造成附近建筑堆置物倒塌伤人事故。按照《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986),该起事故的类别是(  )。   A.坍塌   B.火药爆炸   C.其它爆炸   D.放炮   答案:D   解析:本题是对危险有害因素分类的考查。本题中是在定向爆破拆除时,由于设计不合理,爆破时造成附近建筑堆置物倒塌伤人事故,根据《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986)的规定,属于爆破作业中发生的伤亡事故,故选D.   3.某安全评价机构对一火力发电厂烟囱排出的粉尘进行危险、有害因素辨识分类时,评价人员之发出现意见分歧。按照《生产过程危险和有害因素分类与代码》的规定,该危险、有害因素属于(  )。   A.物理性因素   B.化学性因素   C.物理化学因素   D.生物性因素   答案:A   解析:本题是对危险有害因素分类的考查。粉尘与气溶胶属于物理性危险和有害因素。   4.《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986)综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等将工伤事故分为20类。按此标准,下列工伤事故中,属于物体打击伤害的是(  )。   A.建筑物坍塌,员工被水泥板砸伤   B.员工不慎坠落,撞击到脚手架导致死亡   C.起吊的重物脱落,将员工击伤   D.脚手架上坠落的钢筋击中一员工头部,导致其死亡   答案:D   解析:本题是对危险有害因素分类的考查。根据《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986),物体打击伤害是指物体在重力或者其他外力作用下产生运动,打击人体,造成人身伤亡事故,不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌等引发的物体打击。因此选D.   5.安全预评价报告是安全预评价工作形成的重要成果之一,其内容应包括(  )。   A.强制检测设备设施的检查情况   B.建设项目危险、有害因素的辨识分析结果   C.针对项目评价结果,提出安全对策措施   D.判断项目中的危险、有害因素控制措施是否符合国家有关法律法规和标准   E.为职业健康安全管理体系验收提供依据   答案:BCD   解析:本题考查安全评价报告的内容。安全预评价内容主要包括危险及有害因素识别、危险度评价和安全对策措施及建议。安全预评价报告应当包括以下主要内容:(1)目的。结合评价对象的特点阐述编制安全预评价报告的目的。(2)评价依据。列出有关的法律法规、标准、行政规章、规范、评价对象被批准设立的相关文件及其他有关参考资料。(3)概况。被评价对象的选址等。(4)危险、有害因素的辨识与分析。列出辨识与分析危险、有害因素的依据,阐述辨识与分析危险、有害因素的过程。(5)评价单元的划分。阐述划分评价单元的原则、分析过程等。(6)安全预评价方法。(7)安全对策措施建议。列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。(8)安全预评价结论。显然BCD为正确选项。   6.建设项目竣工、试生产运行正常后,通过对该建设项目的设施、设备、装置实际运行状况的检测、考察,查找项目投产后可能存在的危险、有害因素,提出合理可行的安全对策措施和建议的安全评价属于(  )。   A.专项安全评价   B.安全验收评价   C.安全现状评价   D.安全预评价   答案:B.   解析:本题是对安全评价的分类的考核。安全验收评价:在建设项目竣工、试生产运行正常后,通过对建设项目的设施、设备、装置实际运行状况及管理状况的安全评价,查找该建设项目投产后存在的危险、有害因素,确定其程度并提出合理可行的安全对策措施和建议。   7.根据经验和直观判断能力对生产系统的工艺、设备、设施、环境、人员和管理等方面的状况进行的分析评价是(  )。   A.定量安全评价方法   B.定性安全评价方法   C.系统安全评价方法   D.概率风险评价方法   答案:B.   解析:本题是考查安全评价方法。定性安全评价方法主要是根据经验和直观判断能力对生产系统的工艺、设备、设施、环境、人员

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