机械设备修理工艺课程综述.docVIP

《机械设备修理工艺》课程综述 《机械设备修理工艺》课程是机械制造及自动化专业的主干专业课，是我系重点建设的专业核心课程之一。专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。 根据专业调研，机械制造及自动化专业学生反映本课程讲授的基本知识和基本技能在企业生产实际过程中应用非常多，和学生岗位能力培养紧密相关。该课程学习好坏，直接影响学生今后的工作能力，因此在本专业的地位非常重要。对学生职业能力和职业素养的养成起主要支撑作用，且前后课程衔接得当。本门课程的先修课程有机械制图、机械工程力学、机械设计基础、电工技术、公差配合与技术测量、金属材料与热加工及钳工实训等为本课程的学习提供基础理论知识；机械设备修理工艺课程是对前修课程在实践中的综合应用、深化理解的检验，同时为后修课程的机械拆装、机加工实训、毕业设计、顶岗实习等实践教学的技能性训练打下必要的专业理论基础和实践技能基础。 1 课程教学目标及内容选取 本课程坚持理论联系实践和基于修理过程实际，将机械设备维修的基础知识与基本技能有机融合于一体，将传统设备维修技术与现代维修新技术、新工艺相结合，使学生掌握企业生产一线所必须机械设备修理的知识结构，通过大量的典型现场维修实例，加强学生动手能力、创新能力及解决实际工程问题的能力的培养。 课程内容选取坚持与行业和企业生产实际高度吻合的原则，课程内容选取具有针对性和适用性。按照“行业引领、企业主导、学校参与”的思路，结合机械设备修理流程见图1，分析企业完成该流程技术工人必须具备的知识和能力结构，根据职业标准所要求的知识、能力、素质要求，选择难易程度合适的典型机械设备及零部件为载体，结合工厂实际，确定学习内容见表1。 图1 机械设备修理实际工作流程 表1 内容要点及课时分配 模块 内 容 讲 课 习题或讨论课 实验 时数 其他 共计时数 1 机械设备修理的基本知识 12 2 14 2 机械设备的拆卸与装配 12 2 14 3 机械修理中的零件测绘设计 12 2 14 4 机械失效零件的修复技术 12 2 14 5 机械设备修理的检、研具的选用 6 6 6 机械设备修理精度检验 12 2 14 7 典型机械设备的修理 12 12 考核 2 合计课时数 90 2 教学方法与手段 通过课程的学习要求学生能初步掌握机械设备修理工艺的基本理论与基础知识。熟悉机械零部件修复技术的常见工艺和修理方法，并了解先进的修理工艺技术。掌握机械设备修理中零件测绘设计的基本知识，能正确选用测绘工具并使用手册资料，具有测绘设计正确一般零件工作图的能力。能正确选用设备修理中常用的工、检、研、量具，具有一定的分析和解决修理作业中一般工艺技术问题的能力。掌握机械设备修理精度的检验方法。 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程设计。把工学结合作为教学过程的切入点，充分体现了职业性、实践性、开放性的特点。课程讲授时将真实生产过程融入教学全过程，采用任务驱动、项目导向、理实一体的教学模式，重视学生在校学习与实际工作的一致性。 同时对学生学习本课程遇到的重点、难点着重解决，如通过学校组织的认识实习，观察不同类型的设备，结合视频教学，加深学生印象对机械设备的结构的认识；通过机械拆装实训、以及课件、图片讲解，来反映机械设备拆卸与装配的基本方法；通过生产现场实践——焊接实训、机加工实训，以及收集大量典型设备维修图片、案例来增强学生理解机械设备修理工艺方法。 3 课程教学考核 本课程的成绩可由平时过程考核和期末理论考核两部分构成。期末考核为理论考试，采用试卷命题，考试方法为笔试；平时过程考核可包括课堂回答问题、笔记+作业完成情况+考勤及学习态度等 。两部分所占比例建议教师可根据学生实际学习情况酌情分配比例。 4 教学中应注意的问题 本课程的实践性、综合性较强，在教学过程中应注意与生产实际相结合，在教学内容上应该以实用为主。 1.为了使学生能较好掌握设备修理技术及典型设备的修理工艺，最好结合相应的实例。 2.课堂讲学的形式应多样化，有些内容可安排电教化教学。 3.应安排适量的习题或思考题，以收到较好的教学效果。 综述人：陈淑英、 2011-11-30 承接设备 修理 任务 设备修理前的检查 选用修理工具检具量具 设备结构及修理要求分析 零部件拆卸与清洗 零部件技术鉴定 零部件修理装配 总装配与试车 ， 精度检验 竣工验 收，交用户使用