弹力_弹簧测力计高效课堂.pptVIP

LOGO 学习目标 点击进入内容 预习导学 点击进入内容 合作研讨 点击进入内容 当堂检测 点击进入内容 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * LOGO 1．通过观察和实验知道什么是弹性和弹力． 2．知道弹力产生的原因，知道压力、支持力都是弹力．(重点、难点) 3．感知弹簧在发生弹性形变时，形变越大，弹力越大，知道弹簧测力计的原理． 4．通过弹簧测力计的使用，学会使用弹簧测力计．(重点) 一、知识回顾 1．力的定义：________________________. 单位：___________. 力的三要素：________、________、________. 力是物体间的相互作用 牛顿(或N) 大小　方向　作用点 二、教材预习 自学课本第52页“弹力”，完成第2～3题． 2．直尺、橡皮筋、弹簧等受力后会发生_________，不受力时又____________________，物体的这种特性叫做弹性． 橡皮泥、面团等，形变后____________________原来的形状，物体的这种特性叫做塑性． 3．物体由于发生____________，要恢复原状而产生的力叫弹力． 形变 恢复到原来的形状 不能自动恢复到 弹性形变 自学课本第52页“弹簧测力计”，完成第4～5题． 4．测量力的大小的工具叫做________，实验室中常用的测力计是____________．它的原理是弹簧受到的________越大，弹簧的伸长就________． 5．弹簧测力计的使用方法： (1)要看清它的________．加在弹簧测力计上的力不许超过它的________，否则就会损坏弹簧测力计． (2)认清它的________，也就是每一小格表示多少牛． (3)检查指针是否指在________．测量前应把指针调节到________的位置上． (4)测量时，________________不能与外壳摩擦． 测力计 弹簧测力计 拉力 越长 量程 量程 分度值 零点 0 弹簧、指针、挂钩 探究点一　弹力 ●实验探究 探究：将手边的塑料尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、篮球、铝丝等分别用力使它们发生形变，去掉力后，观察哪些能恢复到原来的形状． 结论：_____________________________等不受力时恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________性；________________等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做________性． 塑料尺、橡皮筋、弹簧、篮球 弹 橡皮泥、铝丝 塑 ●跟踪训练 1．人们用弹簧或钢板制作汽车的减震器，利用了它们的________性；用糖泥制作泥人，利用了糖泥的________性． 2．如图131-1所示，小强在练习射箭时，弓________(填“产生了”或“没有产生”)弹性形变，这时的弹力方向是向________． 图131-1 弹 塑 产生了 右 探究点二　弹簧测力计 ●实验探究 观察实验室内常用的弹簧测力计，结合课本中给出的形形色色的弹簧测力计，了解弹簧测力计的结构．并观察弹簧测力计的示数是否均匀． 探究1：弹簧测力计的使用 用弹簧测力计测文具盒、课本等物品的重力，测量拉断一根头发的拉力，将使用方法简要记录下来，注意使用弹簧测力计的注意事项．温馨提示：弹簧的弹性有一定限度，超过这一限度，弹簧的伸长与所受拉力就不成正比了，因此加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程. 使用方法：①首先看清它的量程，即测量范围；加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；②认清它的分度值，以便读数时快速准确；③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零；④使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；⑤使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确；⑥待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板垂直． 探究2：弹簧测力计的测力原理 用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1 N、5 N、10 N，感受一下1 N、5 N、10 N的力，同时观察弹簧的伸长与力的大小的关系． 结论：____________________________________ 弹簧受到的力越大，伸长量越大 ●典题探究 例　如图131-2所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6 N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为(　　) 图131-2 A．0 N　　B．3 N　　C．6 N　　D．12 N 分析：弹簧测力计竖直悬挂，用手拉挂钩，手的拉力是6 N，弹簧测力计的示数是________N．当两人在水平方向用6 N的力拉挂钩和吊环时，作用在秤钩上的力仍为________N，作用在吊环上的6 N的力是为了使弹簧测力计________的，与竖直拉弹簧测力计时作用在吊环上的力作用__