《口技》教案10.docVIP

24. 口技 授课日期： 年 月 日 教学目标： 1．积累一些常用文言词语的意义和用法，翻译全文。 2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。 3．感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇。 教学重点： 让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。 教学难点： 1．细腻生动的描写，清晰明了的思路。 2．正面描写与侧面描写的有机结合。 课时安排 ——2课时 课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）“会宾客大宴”正赶上。“于厅事之东北角：厅事：大厅。施：布置； 屏障：指屏风、围帐一类的东西，用来隔断视线。 抚尺：醒木。 少顷（ｓｈǎｏｑǐｎｇ）：一会儿。 但闻屏障（ｐíｎｇｚｈàｎｇ）中抚尺一下：但：只。?闻：听见。下：落，这里是“拍”的意思。 满坐寂然：通“座”，名词。全场静悄悄的。 遥：远。 巷：胡同、里弄。 ?吠（ｆèｉ）：狗叫。 惊觉jiao：惊吓而醒过来。 欠 伸：打呵欠，伸懒腰。 呓语yì：?说梦话。既而：时间副词，表示一事过去不久又有一事，即不久，过了一会的意思。 啼：放声哭。 亦：副词，也。 抚儿乳：乳，喂奶。 儿含乳啼：乳，奶头。 呜：指轻声哼（哄小孩入睡）。絮絮：连续不断地谈话。 当：值，在。 是：此，这。 叱：大声呵斥。 一时：同一时候。 众妙毕备：各种妙处都具备。意思是说各种声音都模仿mó fǎng的极像，毕：全，都。 伸颈jǐng： 侧目：偏着头看，形容听得入神。 默叹：默默地赞叹。以为，认为是。 妙绝：“绝”，极，副词，引伸为少有的，没有人能赶得上。未几，时间副词，没有多久。 齁hōu?：打鼾。 作作索索：形容老鼠活动的声音。 倾侧：倾斜歪倒。 宾客意少舒：少：稍微，读ｓｈǎｏ。舒：松弛。 俄而：一会儿，不久。 中间jiàn??力拉崩倒之声：夹杂。? 力拉崩倒之声：噼里啪啦房屋崩裂倒塌的声音。 百千：是虚词，极言其多。 作：起，这里是响起来的意思。 曳屋许许声yè??hǔ?hǔ?：?众人拉塌燃烧着的房屋时一起用力的呼喊声。曳：拉。许许：劳动时共同出力的呼声。 凡所应有：凡是在这种情况下应该有的声音。 无所不有：“无”、“不”两个否定词连用，表肯定。 不能指其一端：不能指明其中的任何一种声音。 不能名其一处也：说出，用作动词。?奋袖出臂：挽起袖子，露出手臂，“奋”：本义尽全力举起的意思。这里可译成“捋?lǚ、挽”。 股 ：大腿。 战战：哆嗦的样子。 几欲先走jī?：逃跑。毕：完全。 绝：断，停止。 之：代指围幕里边。? 课文朗读： 课文导语： 《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。 常识（分发） 林嗣环，字铁崖。清代顺治年间进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等，现在已经容易看到了。本文选自《虞初新志?秋声诗自序》。《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。? 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目） 1、第一段：介绍口技表演前的情景。 “善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。 ▲“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？?参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，?无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。?2、第二段：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。 （正面描写——“遥闻……众妙必备”） “遥闻”，说明声音之远，“欠伸”、“呓语”则在近前，表明了声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多，由简到繁。表现了事情发生在深夜，人们熟睡之后，“犬吠”烘托了夜深人静的气氛，也成为一家人醒来的缘由。接着便写一家四口人逐次醒来，孩子哭闹，大人喂奶，呵斥的声音，摹写了由一种声音的表演转到几种声音的混合表演（由单声到混声），掀起了表演的第一次高潮，排比句式“当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发”摹写五种声音，造成一种奇妙的效果。而且各种声音有因果关系。因“犬吠”而引起妇人“惊觉欠伸”。不