中考复习冲刺之实验结论篇重点解读.doc

中考复习冲刺之实验结论 张老师编辑 书写结论的几点基本原则 重视“探究”后面的研究目的，应写在结论中，尤其注意关键词（同一、匀速、浸没、漂浮等） “探究”后的内容可分为两大类： 若为熟悉的研究目的，根据题干或图寻找相应的知识，用学过的结论回答 若为不熟悉的研究目的，其一，就事论事看图说话，切忌凭经验回答；其二，注意题干中的提示，尽量用题目中有的语句组织答案 结论的三层次与进一步（略） 注意控制变量，尤其是个别结论中的“几顶帽子”的XX部分的填写 使用XX滑轮匀速提起XX物体；当光从XXX斜射入XXX中；XX物体通过XX凸透镜成X像 注意因果关系，搞清谁影响谁 第一层：（研究对象）与（影响因素）有关；（影响因素）不同，（研究对象）不同 第二层：（研究对象）随（影响因素）的增大而增大/减小；（影响因素）越大，（研究对象）越大/小 第三层：（研究对象）与（影响因素）成正/反比 中考实验结论汇总： 探究物质质量与体积的关系（物质的某种特性） 同种物质，质量与体积成正比 不同物质，体积相同，质量不同 同种物质，质量与体积的比值相同 不同物质，质量与体积的比值不同 探究力的作用效果与哪些因素有关 当力的作用点与方向相同时，力越大，力的作用效果越显著 当力的作用点与大小相同时，力的方向不同，力的作用效果不同 当力的大小与方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同 探究摩擦力大小与哪些因素有关 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大 当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 当压力与接触面粗糙程度相同时，摩擦力相同，与接触面积无关 探究物体所受重力与哪些因素有关 同一地点（星球），物体所受重力与质量成正比 物体质量一定，不同地点（星球）所受重力大小不同 同一地点（星球），物体所受重力与质量的比值为定值 不同地点（星球），物体所受重力与质量的比值不同 探究同一直线上二力合成规律 同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和，方向与二力相同 同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同 探究同一直线上二力的共同作用效果 同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果可以用一个力等效替代，这个力大小等于二力之和，方向与二力相同。 同一直线上方向相反的两个力的共同作用效果可以用一个力等效替代，这个力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同 同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果可以用另两个力等效替代，这两个力大小之和与另两个力之和相等，方向相同。（当同一直线上方向相同的两力之和相同时，这两个力的共同作用效果不变。） 探究二力平衡条件 当同一物体受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力时，物体受力平衡。 探究物体运动状态与受力情况之间的关系 当物体受力平衡时，运动状态不发生改变，处于静止或匀速直线运动状态 当物体受力不平衡时，运动状态发生改变。 探究物体所受合力与运动状态之间的关系 当物体所受合力为0，运动状态不发生改变，处于静止或匀速直线运动状态 当物体所受合力不为0时，运动状态发生改变。合力方向与运动方向相同，做加速运动；合力方向与运动方向相反，做减速运动。 探究杠杆平衡条件 当杠杆平衡时，动力X 动力臂 = 阻力X 阻力臂 探究杠杆的使用特点 动力大小与哪些因素有关 杠杆平衡时，当阻力与阻力臂相同，动力臂越小，动力越大 杠杆平衡时，当阻力与动力臂相同，阻力臂越大，动力越大 杠杆平衡时，当阻力臂与动力臂相同，阻力越大，动力越大 杠杆平衡时，当动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，为省力杠杆 杠杆平衡时，当动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，为费力杠杆 杠杆平衡时，当阻力一定，阻力臂与动力臂的比值相同（阻力与阻力臂的乘积与动力臂的比值相同），动力相同 杠杆平衡时，当阻力一定，阻力臂与动力臂的比值越大（阻力与阻力臂的乘积与动力臂的比值越大），动力越大 杠杆平衡时，当阻力臂与动力臂的比值相同，阻力越大，动力越大 动、阻力作用点位于支点同（异）侧，力的方向 当动力与阻力的作用点位于支点同侧时，杠杆平衡，动力与阻力方向相反 当动力与阻力的作用点位于支点异侧时，杠杆平衡，动力与阻力方向相同 转动效果 杠杆平衡时，动力与阻力对杠杆的转动效果相反 当动力与阻力对杠杆的转动效果相同时，杠杆不平衡 动力与杠杆夹角/支点到动力作用线的距离 杠杆平衡时，当阻力、阻力臂和动力作用点不变，动力与杠杆夹角越小，动力越大 杠杆平衡时，当阻力、阻力臂不变，支点到动力作用线的距离越大，动力越小 探究定滑轮的使用特点 使用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，可以改变用力方向。 使用定滑轮匀速提起同一重物时，沿各个方向上的拉力大小不变。 探究动滑轮的使用特点 （一）使用动滑轮匀速提起重物时，可以省一半的力，不能改变用力方向 （二）动滑轮计自身G 使