在职教育硕士教育学历年真题归纳重点解读.doc

教育学 【】标记为名词解释。 {}标记为判断题。 （）标记为填空或选择。 *标记为论述题。 **/** 斜杠前的数字为真题年份，后数字为指定教材页码 所有题目均按指定教材内容顺序、页码排列。 教育与教育学 【教育】：广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。01/P26 【学制】：即学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。98/P27 【义务教育】：是国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童实施的确定年限的学校教育。09/P27 {现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。99/P27 错。普通教育是以升学为主要目标，职业教育是以就业为主要目标。二战前双轨制教育制度使两种教育相互隔离，普通中学中不能升入高一年级的学生往往缺乏适应社会生活的能力。二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。} 在我国历史上，科举制度（隋唐）开始盛行。98/P28 普及初等教育的要求是（第一次工业革命基本完成以后）提出来的。98/P30 【终身教育】：终身教育是20世纪60年代提出的一种新的教育理念。终身教育思想强调教育要贯穿人的一生；强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化。02/P31 {终身教育主要是成人教育。98/P31 错。终身教育强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终身教育等同于成人教育是片面的。} 【全民教育】：是近10年来提出的一种新的教育理念。全民教育就是让所有人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。04/P31 【教育民主化】：首先指的是教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。01/P31 （《学记》）是我国第一部专门讨论教育教学问题的著作。98/P32 【苏格拉底问答法】：可分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺；第二步叫定义，在问答中经过反复诘难和归纳，得出明确定义和概念；第三步叫助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。05/P32 在西方近代教育思想史上，以“泛爱教育”为旗帜，提倡自然教育的教育家是（夸美纽斯）。98/P33 {赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。98/P34 对。在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人的品格成长统一于教学过程之中。学生所学的社会科学本身，就是社会意识的一种形式。而自然科学不仅是人们认识自然的成果，而且还对人们的科学世界观的形成和发展有直接的作用。} 教育与社会发展 （政治经济制度）决定教育目的的性质和方向。98/P41 【人力资本】：指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，因为它体现在人的身上，属于人的一部分。08/P44 【教育资本储量】：是指国家在某一时期内教育支出的总额，通过对教育资本储量的测定，可以分析一个国家教育对经济增长的贡献。03/P44 *新技术革命对教育提出了那些新的挑战？请联系实际加以阐述。98/P46 新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。 能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增强学生的学习能力和发展学生自学能力来解决这一矛盾。 教学形式个别化。由于新型教育技术的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如现在的远程教育、各种网校的发展都体现了教学形式个别化。 培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化和多样化。这为根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。 强调对学生创新能力的培养。科学技术的