中考数学复习策略陈莲子.2要点分析.pptVIP

初中数学中考备考策略 陈莲子 2015.04.08 初中数学中考备考策略： 认真研读课标，把握中考命题方向 历届中考数学试卷的分析 历届中考试题的备考策略及应试技巧 教师指导复习的要点 （二）初中数学课标中主要考察的要点： 根据《数学课程标准》的要求，将对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的知识进行考查。 “数与代数”的内容主要包括扎实掌握有理数、整式、分式、根式的运算，特别注意根式、分式的运算与化简；运算过程以三步运算为主，强调概念、符号、运算顺序等细节；扎实掌握方程（组）、不等式（组）的解法，函数关系式的求法，方程（不等式）与函数的关系，应用方程思想、函数思想解决应用问题（注意函数性质在解题中的应用，特别是利用增减性求最值），会解读常见图表。 初中数学课标中主要考察的要点： “空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，证明中常常包含三角形、四边形和圆的相关知识，要熟练、准确掌握三角形全等、等腰三角形与直角三角形的性质定理及特殊四边形的判定、性质定理，及圆的有关性质的应用，要特别考查“相切”，尤其是直线与圆相切，相关的证明与计算，将“勾股定理、相似三角形、三角函数”与“切线的判定与性质”有机结合起来综合应用的能力。 初中数学课标中主要考察的要点： “统计与概率”高度重视图表信息的读取，以及对统计量本质的理解，并会根据统计结果进行说理；一般情况下以条形统计图和扇形统计图结合考查为主，掌握两种统计图的特征，信息的搜集、数据的分析与处理；掌握两种计算概率的方法，一是通过频率估计概率，二是通过列举法求概率，特别是后者，要注意实验的方式（如摸球实验中放回还是不放回）。 初中数学课标中主要考察的要点： “实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经 验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对数与代数 空间与图形 统计与概率内容的理解，体会各部分内容之间的联系。 （四）、能力解答题 （2012?青海 25，7分）如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点N，点M在⊙O上，∠1=∠C （1）求证：CB∥MD；（2）若BC=4，sinM= ，求⊙O的直径． （2013青海省，24，9分）如图13，线段AB、CD分别表示甲、乙两建筑物的高，AB⊥BC，DC⊥BC，垂足分别为B、C，从B点测得D点的仰角α为60°，从A点测得D点的仰角β为30°，已知甲建筑物的高度AB=34米，求甲、乙两建筑物之间的距离BC和乙建筑物的高度DC．（结果保留根号）  27. (2014青海，27，8分)请你认真阅读下面的小探究系列，完成所提出的问题. (1)如图15－1，将角尺放在正方形ABCD上，使角尺的直角顶点E与正方形ABCD的顶点D重合，角尺的一边交CB于点F，将另一边交BA的延长线于点G.求证：EF=EG. (2)如图15－2，移动角尺，使角尺的顶点E始终在正方形ABCD的对角线BD上，其余条件不变，请你思考后直接回答EF和EG的数量关系：EF_______EG(用“=”或“≠”填空) (3)运用(1)(2)解答中所积累的活动经验和数学知识，完成下题：如图15－3，将(2)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”，使角尺的一边经过点A(即点G、A重合)，其余条件不变，若AB=4，BG=3，求 的值. 2.．（2013青海省，27，8分）请你认真阅读下面的小探究系列，完成所提出的问题。 （1）探究1：如图16—1，点E、F分别在正方形ABCD边BC、CD上，AE⊥BF于点O，小芳看到该图后，发现AE=BF，这是因为∠EAB和∠FBC都是∠ABF的余角，就会由ASA判定得出△ABE≌△BCF。小芳马上联想到正方形的对角线也是互相垂直且相等的（如图16—2），是不是在一般情况下，正方形内部两条长度大于边长且互相垂直的线段，即使它们不经过正方形的顶点，也会相等呢？ 很快她发现结果是成立的，除了通过构造法证明两条线段所在的三角形全等之外，还可以通过平移的方法把图16—3转化为图16—1，得到GH=EF，该方法更加简捷； （2）探究2：小芳进一步思考，如果让两个全等正方形组成矩形ABCD，如图16—4所示，GH⊥EF于点O，她发现GH=2EF，请你替她完成证明； （3）探究3：如图16—5所示，让8个全等正方形组成矩形ABCD，GH⊥EF于点O，请你猜想GH和EF有怎样的数量关系，写在下面： 图16—4 八下的121页 最后一题的拓展延伸 * * 一、认真研读课标把握中考命题方向 中考考查内容的