科研方法第三章介绍.pptVIP

第三章 文献检索 文献检索是教育研究过程中必不可少的一环。 通常课题确定后，接下来一步就是文献检索，即按照课题的目的要求，寻找研究所需要的文献资料。 通过查阅检索到的文献，研究人员能及时地吸收和借鉴他人的研究成果、思想、经验，扩大视野，掌握最新的研究动态，使自己的课题研究站在更高的起点上。 文献检索的意义和作用 文献检索的过程和途径 文献内容的加工处理 文献检索工具 教育文献参考工具书 第一节 文献检索的意义和作用 一、学前教育文献的界定 在教育科研过程中，文献资料占有十分重要的位置。 选题时，要了解与课题有关的背景资料； 研究过程中，及时了解与课题有关研究的进展情况； 对研究结果进行分析时，要用文献资料来充实论据。 （一）学前教育文献的含义 1、文献的含义 文献是用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。 1983年国家标准局批准颁布的《检索期刊编辑总则》中，称“文献”为“记录有知识的一切载体”。 文献的三个基本要素 要有一定的知识、内容； 要有一定的物质载体； 要有一定的记录手段 2、学前教育文献的含义及特点 学前教育文献是指记载了有关学前教育信息和知识的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、录音、录像、幻灯片、软盘和光盘等，它是对人类从事教育活动，尤其是学前教育科学研究的客观记录。 特点： 最大特点就是数量的急剧增加 各种教育科学文献的内容交叉重复、互相渗透 分布异常分散 （二）学前教育文献的分类 按文献的载体形式分 印刷型文献和非印刷型文献 以纸张为载体，主要通过印刷手段（铅印、石印、胶印、油印等）所形成的文献。是传统的文献形式，也是目前的主要形式。 优点：便于阅读与传播 缺点：存储密度太低，篇幅庞大，体积笨重，占据储藏空间太多，难于实现自动输入和自动检索。 非印刷型文献：以其他介质来记录保存信息 微缩型文献：印刷型文献的微缩复制品。包括微缩胶卷、微缩胶片和微缩卡片。优点：体积小，存储密度高，传递方便；缺点：不能直接阅读，必须借助于微缩阅读器。 电子型文献（机读型文献）：通过计算机磁盘、光盘等来记录、保存信息的文献。存储密度高，易于复制，并且检索快速方便。 声像型文献：通过声像和图像来记录保存信息的文献。如幻灯、电影、唱片、录音带、录像带等。形象、直观，易于传播。 按文献内容加工程度的不同 一次文献 未经加工的原始文献，是直接反映事件经过和研究成果并产生新知识、新技术的文献。具有较高的参考价值。 形式主要有：专著、科学论文、研究报告、会议论文、专利、档案；个人的日记、信函、手稿、单位团体的会议记录、备忘录等。 二次文献 文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后而得到的产品，是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和积累起来的工具性文献。 本身不直接产生新知识、新技术，目的是使原始文献系统化、条理化，为查找一次文献提供线索。 年鉴、参考书、文摘、索引、题录、数目等。 三次文献 对前两类文献分析、概括后撰写的参考性文献，是文献研究的成果。 形式主要有：动态综述、进展报告、专题述评、数据、手册等。 三次文献具有资料丰富、信息密度大、学术价值高、使用寿命长等特点，所以也称参考文献，通常都是由专业人员撰写或编辑。 按文献公开化程度的不同 公开发表文献 在相关杂志或书籍中正式首次发表，或在已发表的基础上，在其他文献杂志中做全文转载或摘录式转载的文献。 未公开发表文献 没有正式在公开文献中发表的文献，包括国家文件、学校档案文献或私人文献等。 二、学前教育文献的分布 书籍：名著、专著、教科书、参考性工具书 报纸和期刊 教育档案类：教育年鉴和手册、教育法规集、学术会议文献、学位论文 非文字资料：校舍、遗迹、出土文物、歌谣 电子资源：浏览网站、电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS） 三、文献检索的意义 为研究提供参考内容 进一步限制和确定研究课题和假设 提供前人的研究信息 为如何进行研究提供思路和方法 完善原有的研究设计和方案 避免重犯前人的错误 为解释研究结果提供背景资料 四、文献检索的作用 两种知识：一种是我们已知道其内容的知识；另一种是我们知道在哪里可以找到其内容的有关线索的知识。 文献检索就是在众多的文献中迅速、准确地查找出符合研究需要的信息的方法，是一种寻找知识、获取知识的途径。 可提供选题的依据 可扩大视野 可避免不必要的重复 第二节 文献检索的过程和途径 一、文献检索的过程 文献检索的基本要求 准、全、高、快 文献检索 文献加工 明确检索方向和要求 对文献的分类整理 确定检索工具和信息源 做摘要或笔记 确定检索途径和方法