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教学内容 教学管理系统需求分析和概念设计 授课时间 第三周 星期一 学时节数 3 教学目的 1、了解数据库系统组成和当前数据库管理应用系统模式； 2、了解数据描述模型，掌握关系数据库中实体-联系方法； 3、掌握数据库设计规范。 4、认识教务管理数据库系统功能组成，实体和联系。 教学内容提要 1、数据库基本概念和数据库管理系统； 2、数据库系统组成及基本用户； 3、ER数据模型：介绍ER方法（实体-联系方法），E-R图的基本组成，实体（Entity）和联系（Relations）； 4、数据模型：层次模型、网状模型和关系模型； 5、数据库系统设计概念：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计； 6、数据库系统设计特点； 7、数据库规范化：第一范式、第二范式及第三范式。 重 点 与 难 点 重点：ER方法，ER图及其基本成分，实体、属性和联系。 难点：数据库设计规范。 更新补充删节内容 教学组织与设计 课程导入 任务01-1 “学分制教学管理系统”需求分析 任务描述；相关知识：数据库系统概念、组成、数据库设计步骤； 任务实现与拓展:开发环境、系统流程、功能。 任务01-2“学分制教学管理系统”概念设计 任务描述；讲解相关知识（实体联系属性）；分析设计教务系统实体联系。 采用多媒体课件教学形式，图文结合，联系学生实际，加深学生对E-R方法的感性认识，并结合具体实例进行讲授，激发学生对本课程的兴趣。 小结作业布置 作 业 主任意见 教学实施情况小结 情况良好，学生有反应，但发言不积极。 可能与刚刚开始接触数据库有关，真正适应可能有一个过程。  教学内容 数据库逻辑设计 授课时间 第三周 星期三 、 星期四 学时节数 2+3 教学目的 理解关系数据库设计的知识，掌握数据库设计规范和方法，会进行数据库逻辑设计。 教学内容提要 关系数据库、键、字段类型； 数据库设计命名规范、逻辑设计； 1对多，多对多的联系的逻辑设计； 课堂练习 重 点 与 难 点 重点：键、字段类型；数据库设计命名规范、逻辑设计。 难点：ER图转化为逻辑模型 更新补充删节内容 教学组织与设计 任务01-3 “学分制教学管理系统”逻辑设计 任务分析； 相关知识讲解： 关系数据库、键、字段类型；任务是是拓展：数据库设计命名规范、逻辑设计 任务实现拓展： 1对多，多对多的联系的逻辑设计；实体【学生】与【课程】间的“多对多”关系 逻辑设计。 作 业 参见实训讲义 主任意见 教学实施情况小结 听课情况良好，学生有反应。作业反馈情况不是太理想，在今后的数据库设计中要通过教学管理系统数据库设计重复加深学生对范式设计的理解。 教学内容 关系规范化 授课时间 第四周 星期一 学时节数 3 教学目的 理解关系数据库设计的知识，掌握数据库设计规范和方法，会进行数据库逻辑设计，对数据库表进行规范化设计改进。 教学内容提要 教务管理系统其他实体的逻辑设计 关系规范化理论和应用 课堂练习 重 点 与 难 点 重点：数据库设计命名规范、逻辑设计。 难点：范式理论，规范化设计 更新补充删节内容 教学组织与设计 任务01-3“学分制教学管理系统”逻辑设计 任务实现：课程、班级、选课等实体联系的逻辑设计 任务01-4 “教学管理系统”数据库设计规范化 任务分析； 相关知识讲解： 关系规范化理论、第一范式、第二范式、第三范式 任务实现拓展： 系部表规范化、成绩表规范化 模块小结：数据库设计规范检查 作 业 参见实训讲义 主任意见 教学实施情况小结 规范化设计需加强练习。 教学内容 教学管理系统数据库创建与维护 授课时间 第四周 星期三 学时节数 2 教学目的 1、了解如何安装SQL Server 2005及SQL Server 2005体系结构； 2、熟悉SQL SERVER 2005 管理工具； 3、熟悉数据库的存储结构、系统数据库及数据库中主要对象。 教学内容提要 1、SQL Server 2005安装条件； 2、安装SQL Server 2005； 3、SQL Server的体系结构：SQL Server的组成部分（数据库引擎、Analysis Services、Reporting Services和Integration Services）和这些组成部分之间关系； 4、SQL SERVER 2005 管理工具：SQL Server Configuration Manager、SQL Server Management Studio、SQL Server联机丛书； 5、数据库系存储结构：逻辑结构与物理结构； 6、SQL SERVER 2005系统数据库的框架，5个系统