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专题01 经典母题30题(理)(第02期)-2015年高考数学走出题海之黄金30题系列(全国通用版) Word版含解析.doc

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专题01 经典母题30题(理)(第02期)-2015年高考数学走出题海之黄金30题系列(全国通用版) Word版含解析.doc

2015年高考数学走出题海之黄金0题系列 专题第期 1.设全集为,集合=<,=--≤0},则 (A)(B)(C)(D) 【答案】A 【解析】因为,,所以 . 2.甲、乙、丙位教师安排在周一至周五中的天值班,要求每人值班1天且每天至多安排1人,则恰好甲安排在另外两位教师前面值班的概率是 A.B.C.D. 【答案】A 【解析】甲、乙、丙3位教师安排在周一至周五3天值班的安排方法共有种,甲安排在另外两位老师的前面,分3中情况,甲在星期一,有,甲在星期二,有,甲在星期三,有,共有,因此甲安排在另外两位老师的前面值班的概率,故答案为A. 3.下图是一容量为的样本的重量的频率分布直方图,则由图可估计样本的平均重量为() A.B.C.D. 【答案】B 【解析】先计算的频率为,的频率为0.5,的频率为0.2,平均重量,选B 4.已知展开式中常数项为5670,其中是常数,则展开式中各项系数的和是 A.28B.48C.28或48D.1或28 【答案】C 【解析】展开式的通项为,令,得,则,即,;当时,展开式中各项系数的和为;当时,展开式中各项系数的和为,故选C. 5.已知函数,若是从1,2,3三个数中任取的一个数,是从0,1,2三个数中任取的一个数,则该函数有两个极值点的概率为() (A)(B)(C)(D) 【答案】D 【解析】由极值的知识结合二次函数可得a>b,由分步计数原理可得总的方法种数,列举可得满足题意的事件个数,由概率公式可得. 求导数可得要满足题意需有两不等实根,又a,b的取法共3×3=9种,其中满足a>b的有(1,0),(2,0),(2,1),(3,0),(3,1),(3,2)共6种,故所求的概率为.故选D 6.如图,圆C内切于扇形AOB,∠AOB=,若在扇形AOB内任取一点,则该点在圆C内的概率为(). A.B.C.D. 【答案】C 【解析】作辅助线,∠AOB=,则设圆的半径为1,可得所以扇形的半径为3,由几何概型,点在圆C内的概率为.故选C. 7.如图,在执行程序框图所示的算法时,若输入,,,的值依次是,,,, 则输出的值为 A.B.C.D. 【答案】D 【解析】起始值,输入,,,输入 ,,,输入,, 输入,,,输出,故选D. 8.若是不相同的空间直线,是不重合的平面,则下列命题正确的是 A. B. C. D. 【答案】 【解析】A.或异面,故A错;对B.或相交或异面,故B错;对C.,正确;对D.或相交或,只有当垂直于的交线时,才有,故D错. 9.已知函数,若,则的取值范围是 A.B.C.D. 【答案】D 10.已知,若函数有三个或者四个零点,则函数 的零点个数为() A.或B.C.或D.或或 【答案】 【解析】时,由得.当时,由得.所以当时函数有三个零点或四个零点.对,由得.当时,有一个零点;由于,所以有一个零点或两个零点,选A. 11.若,,,则下列不等式中 ①;②;③;④,对一切满足条件的,恒成立的序号是() (A)①② (B)①③ (C)①③④ (D)②③④ 【答案】C 【解析】因为,,,所以所以①正确;假设②成立所以当且仅当时成立,与条件相矛盾,所以②错误;由①可知:所以③正确; 所以④正确. 12.如果关于x的方程有两个实数解,那么实数a的值是. 【解析】,令,则,由图知实数a的值是 () A.B.C.D. 【答案】C 【解析】将所求利用正方形的边对应的向量表示,然后利用正方形的性质解答. 边长为2的正方形ABCD中,E,F分别为BC和DC的中点, 所以 故选:C 14.在等差数列和等比数列中,已知,那么满足的的所有取值构成的集合是. 【解析】由已知得,,令,可得,解得或5,所以满足的的所有取值构成的集合是. 15.过点的直线交抛物线于两点,若与的面积比为∶(为坐标原点),则直线的斜率为___________. 【答案】 【解析】设直线方程为,,由得 ,与的面积比为∶,,由以上3式联立可得 16.设定义域为的函数若关于的函数有个不同的零点,则实数的取值范围是____________. 【答案】 【解析】由可知,设,当且仅当时对应的x值有4个,因此问题可转化为在上有两个不同实根,结合二次函数图像可得 . 三棱锥中,平面,为侧棱上一点,它的正视图和侧视图 (如下图所示),则与平面所成角的大小为__ _;三棱锥的体积为 __ _. 【解析】由题设及正视图可知,又由平面,所以平面,即与平面所成角为三棱锥的体积 18.在中,若,则其形状为__ _,__. (①锐角三角形 ②钝角三角形 ③直角三角形,在横线上填上序号); 【答案】③, 知,,所以是直角三角形,,利用数量积的几何意义得. 19.某校甲、乙两个班级各有5名编号为1,2,3,4,5的学生进行投篮训练,每人投10次,投中的次数统计如下

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