五级综合实践案例要点分析.docVIP

学 会 自 我 保 护 ——五年级综合实践活动实施方案 适用年级：五年级 活动背景： 本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。 联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存就必须学会自我保护，只有我们拥有健康的身体和健全明朗的心智才能更好地生存。面对这些，我们充满了忧虑，更有一种历史的使命感萦绕心头。小学生的人生阅历很简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我管理、健康成长的自助意识和面对意外伤害的安全自救能力。比如：如何保护自己的身体？遇到暴力侵犯时，该怎么办？当我焦虑时怎么办……我们有责任帮助学生学会面对，学会从容应付，增强和提高自己应对困难和处理危险的本领，帮助学生从稚嫩到成熟，从单薄到宽厚，健健康康、快快乐乐地生活着。因此便产生了以“学会自我保护”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的预防、处理方法，增强自助自救的能力。同时在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。 活动目标 1、认知和技能： （1）通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。 （2）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。 2、过程和方法 （1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。 （2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。 3、情感态度与价值观： （1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 （2）通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。 活动重难点 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。））——饭前便后要洗手。 2、选择新鲜和安全的食品。特别是挑海鲜时，最好选择活的。购买食品时，要注意查看食品是否变质，是否超过了保质期，是否有厂名、厂址等标志。 3、切生食品和熟食品所用的刀、砧板要分开。 4、冰箱里存放的食物应尽快吃完。冷冻食品进食前要加热，因为不少细菌在冷藏、冷冻条件下不会死亡，决不能把冰箱当做食品保险箱。 5、食品在食用前要彻底清洁。生吃的蔬菜瓜果要清洗干净；需煮熟的食物要煮熟。例如豆角和豆浆中含有皂甙等毒素，不煮熟会引起食物中毒。 6、尽量不吃剩饭菜。剩饭菜、剩的甜点心、牛奶等都是细菌的“好住所”，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。但有些细菌产生的毒素不怕高温，经加热后仍有引起食物中毒的危险，故常温下饭菜的保存时间不得超过2小时。 7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物，不要使用一次性筷子，过期一次性筷子含致癌物黄曲霉素可诱发肝癌 。 8、不喝生水。（正规的瓶装矿泉水除外）。即便是清澈透明的水也可能还有病菌、病毒，喝开水最安全。 9、每天按时吃早饭。培养良好的饮食习惯，养成不偏食、不挑食、少吃零食的好习惯。 10、每天坚持体育锻炼，增强免疫力，从而抵御细菌的侵袭。 4、总结。 说了这么多关于安全饮食的知识，相信你们都应该有所了解了。 最后我们以一首好听的《洗手歌》结束本课，师相机播放。 B交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。 交通安全课 教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题： 我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生回答：(略) 教师分析：像小羊那样机智勇敢面对不法侵害，这是我们今天共同探讨的话题-----自护。板书课题：护环节二：保护健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，“锁在抽屉的日记被妈妈砸” 小明说：“上周高年级同学敲诈零花钱，这周他们又问我有钱没有，我该怎么办？” 小梁说：“过马路，我就斜穿，反正汽车也不敢撞我。” （此环节可小组抽签，也可抢答进行。） 教师引导：（略） 评出谁是本环节的“智多星”。 教师总结： 生活中会有一些事情是无法估计而突然