语言教学中的羡余否定现象.docVIP

  • 11
  • 0
  • 约3.39千字
  • 约 4页
  • 2016-07-05 发布于重庆
  • 举报
语言教学中的羡余否定现象

 语言教学中的羡余否定现象 作者:陈伍香  在考查汉语的否定结构时,我们会遇到一种有趣的语言现象,有些否定结构与其相应的肯定形式具有相同的意义,即我们所说的羡余否定现象。这一汉语语法的不对称现象已被许多语法研究者所注意。本文拟在前人研究的基础上,对常见的一些羡余否定现象作一番整理与补充,简要说明它们的语义和用法特点。      一(不)……      副词“好”修饰一些双音节形容词时,肯定形式与否定形式意义相同,如:   A.好不容易=好容易 B.好不漂亮=好漂亮   C.好不厉害=好厉害 D.好不热闹=好热闹   然而,表面上看起来都是肯定式等于否定式,实际上却存在着重要的差别,A式的“不”有实在的含义,取等式左端的意义,语义是否定的;其余三式的“不”都没有否定的功能,取等式右端的意义,语义是肯定的。为什么会这样呢?我们先看一下上述各个形容词的肯定式和否定式用其他程度副词修饰的情况:      (“+”表示能受副词修饰,“-”表示不能受副词修饰。)   从表中可以看出,“容易”加上“不”之后整个词组仍能用其他程度副词修饰,也就是说,在程度副词和“容易”之间可以插入否定词,因此A式中的“不”是有实际意义的,其结构是“好+(不+形)”。其余三个形容词,加上否定词“不”后就不能再用程度副词修饰,因此BC?D三式中的否定词都是多余的,失去了否定功能(反映在语音上常念轻声),全式取右端肯定

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档