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国际地圈、生物圈计划 主要以生物地球化学循环子系统及其与物理气候子系统的相互作用为主要研究对象 其科学目标是：了解和阐述控制整个地球系统的关键的物理、化学和生物相互作用过程，了解和阐述支持生命的独特环境，了解和阐述出现在地球系统中受人类活动影响的重大全球变化，特别是那些时间尺度为几十年至几百年，对生物圈影响最大，对人类活动最为敏感，具有可预测性的重大全球变化问题 IGBP的核心计划 国际全球大气化学计划（IGAC） 全球海洋通量联合研究（JGOFS） 过去的全球变化（PAGES） 全球变化与陆地生态系统（GCTE） 水循环的生物学方面（BAHC） 海岸带海陆相互作用（LOICZ） 全球海洋生态系统动力学（GLOBEC） 土地利用/土地覆盖变化（LUCC） IGBP的支撑计划 全球分析、解释与建模（GAIM） 数据与信息系统（IGBP—DIS） 全球变化的分析、研究和培训系统（START） 世界气候研究计划（WCRP） 以物理气候系统为主要研究对象，主要研究地球系统中有关气候的物理过程，涉及整个气候系统，其主要部分是大气、海洋低温层（冰雪层）和陆地以及这些组成部分之间的相互作用和反馈，他主要关心的是时间尺度为数周的到数十年的气候变化 WCRP的目标有两个方面 一是气候的可预报程度 二是人类活动对气候的影响 全球变化人文计划（IHDP） 从社会科学的角度来研究全球变化，为求更好的了解导致全球环境变化的人类原因，其目标包括： 第一促进对左右人与地球总体系统相互作用的复杂原因的科学理解和认识 第二不断努力探索预测全球环境下的社会变化 第三确定大范围的社会战略以预防或减轻全球变化的不利影响，以适应那些无法避免的变化 第四分析对付全球环境变化，促进实现可持续发展的政策与方案 IHDP的研究领域 土地利用与土地覆盖变化（LUCC） 工业化转移、能源生产与消耗 人口统计与资源利用的社会因素 全球环境变化的态度、观点、行为和认识 社会、经济和政治构架及体制在地方、国家和国际层次上的影响 工业增长 环境安全与可持续发展 淡水保护与质量 人类健康与全球环境变化 贸易与全球环境变化 生物多样性计划（DIVERSITAS） 国际生物科学联合会和环境科学委员会（SCOPE）联合制定并于1991年开始实施的生物多样性计划被作为全球变化国际项目之一，该计划旨在研究地球上生物多样性，包括三个计划：生物多样性的生态系统功能、生物多样性的产生减少及其维护、生物多样性的编目与监测 全球变化与地理学发展的机遇和挑战 20世纪地理学发展的反思 学科高度分化，关注部分的研究，忽略整体的把握 强调区域传统，忽视其他传统，特别是否定时间传统 高度分化学科体系与静态的区域观相结合，综合性被束之高阁 地理环境决定论的滥用与全盘否定，导致自然科学和社会科学桥梁的中断 3.2 全球变化与自然地理学的对比 全球变化研究一地球系统思想为理论基础，1998年由IGBP提出得到普遍接受的全球变化集成研究已成为目前全球变化研究的主要方向。在认识上，与地理学一贯强调的综合性思想相对应，在研究领域上，与自然地理学有很强的相似性，有人甚至称正在进行的国际地圈生物圈计划的研究计划如同一部自然地理学大纲。 当前全球变化研究的一个重要特点是重视人类活动所导致的全球变化和全球变化对人类的生存与发展的影响，把人类活动看成是全球变化的驱动因子之一，同时把全球变化看成是实现可持续发展的科学基础，这正是作为地理学核心的人地关系研究的具体体现。 自然地理学与全球变化内涵的差别 内容 自然地理学 全球变化研究 对象 描述平均（静态）自然环境状态 动态变化的机理（过程和驱动力） 方法 定性描述/地图 定量计算/模拟 相互联系（综合） 状态（现象）之间相关关系 过程之间的联系 分支 圈层 状态与过程 全球变化研究对地理学的影响 构建新自然地理学的机遇 对地理学的新一轮瓜分 人地关系研究的新视点：全球变化与可持续发展 重新确立自然科学与社会科学桥梁的地位 我国的全球变化研究 竺可桢开创的基于考古和历史文献资料的气候变化研究，中国科学院对于青藏高原组织的数次科学考察研究 刘东生、安芷生等领导的中国第四纪黄土研究，以及古季风研究 施雅风领导的中国东西部第四纪冰川研究以及全新世环境演变研究 汪品先等领导的中国海域第四纪环境演变研究 其他地理学家第四纪地质学家和气候学家所做的大量区域环境演变研究 其中青藏高原第四纪黄土高原以及考古与历史文献记载研究是我国 全球变化的主要过程和驱动力 全球变化研究的主要内容 全球变化的过程和驱动力 全球环境变化在时间和空间上的表现形式 全球变化的影响与人类的响应 全球变化信息的获取、处理和分析技术 全球变化的主要过程 全球变化的原因是维持地球系统的平衡关系发生了变化，这种变化