(人教版)二年级作文.docVIP

伸出我们的双手 从小妈妈就告诉我，老师就教育我们，做人一定要有爱心，一定要帮助身边那些需要帮助的人们。有时候盲人叔叔不敢过马路；有时候老爷爷的眼镜丢了，找不到自己的拐杖；有时候小朋友不认识回家的路。在这个时候我们都要伸出我们的双手，来帮助这些人，同学们都帮助过别人，让我们来说一说吧！ 1、说说你都帮助过哪些人 坐轮椅的叔叔，怀孕的阿姨、生病了的小妹妹、迷路了的小朋友、腿脚不方便的老奶奶等…… 2、说说你可以帮助别人做什么 我们可以帮助坐轮椅的叔叔 ；我们可以帮助怀孕的阿姨 ；我们可以陪生病的小妹妹做游戏；我们可以送迷路的小朋友 ；我们还可以帮腿脚不方便的老奶奶 等…… 1、说说你在哪些事情上帮助过别人 下雨了，小林没有带伞，我让她和我一起 ；考试的时候，王飞得笔没有墨水了，我把我另一枝笔借给他了。 2、要说清楚你是怎么帮助别人的 例：我家邻居是王大爷，王大爷的眼睛不是很好，几乎就要失明了。每天王大爷都要自己去取报纸，因为眼睛不好，王大爷取报纸很不方便。我决定帮助王大爷。每天我都早起半个小时，先帮王大爷取报纸，然后再帮他把院子打扫干净。 例：昨天我回家的时候，看见一个小弟弟蹲在路边哭。我赶紧跑过去问他怎么回事，他说他找不到回家的路了，我就问他家在哪里，然后我把他送回了家。 例： 前几天，我在路上看见一个盲人叔叔站在马路上不敢过马路，很是着急。我急忙跑过去，扶着盲人叔叔的胳膊，慢慢地过了马路。 3、说说帮助别人的结果 老奶奶夸我是个懂事的好孩子；路边的叔叔阿姨都向我投来赞许的目光。 4、说说帮助别人后自己的感想 例：看见小弟弟找到了家，我心里可高兴了，帮助人原来会有这么快乐呢。 伸出我们的双手 大家都说“向雷锋学习”。我们班也有许多小雷锋呢！ 在一次单元考试时，我发现橡皮不见了。我就问同桌：“能借我一下橡皮吗？我忘记带了。”他说可以，就借给我了。幸亏他借给了我，否则我就不会得一百分了。 又有一次唱歌比赛，我让一个同学帮我拿衣服。等我唱完了，她就还给我了。要不是她帮我拿衣服，我的衣服就会弄脏或弄丢。她帮了我一个大忙。 我也是班上的小雷锋呢。 有一天，同学问我一道题怎么做。我想了一会儿，就很快地告诉她正确的方法。她很开心地向我道谢，我心里美滋滋的。 我还做过很多好事。比如说：同学的书或者本子掉地上，我能帮他们捡起来。同学遇到不会写的字，我能告诉他们怎么写。 其实，帮助别人是从小事开始的，只要别人遇到困难不管大事小事都要尽量帮别人做。 熟悉的人的一件事 题目解析 1、写自己熟悉的人。 2、写这个人的一件事。而不是几件事。 3、这件事必须值得写，从这件事上能看出你所熟悉的人的一些性格或精神品质。 同学们，在你们身边，一定有很多你熟悉的人，你一定很了解他（她）的外貌、性格、思想等等。围绕“熟悉”选择一个人，然后再围绕这个人，搜索与之有关的事情，通过这件事情，让读者也了解这个人。 1、写自己熟悉的人的一件事 例、在马路上，妈妈帮助一位 过马路。 例、爸爸帮我细心地梳头发。 2、写家庭里人的一件事 家庭中有很多人可写：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆…… 例《姥姥的故事》 一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，姥姥用扇子为我扇凉驱蚊，不知不觉地我就睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子呢。姥姥还说，我白天得上学，她白天可以睡一会儿，晚上不睡没关系。 3、写校园中的人的一件事 校园中的人：同桌、班长、老师、有个性的同学 例《我的朋友》 我特别想和班里的尖子生坐在一起啊，可老师偏让我和差生同桌。我心里很不情愿，就用尺子在桌子的正中间狠狠地划了一条“三八线”，表示和他划清界限。在一次考试中，我的钢笔没有墨水了，我急得 。谁知他伸出手，拿起我的钢笔， 地将他那并不多的墨水挤了一般给我，想起那条“三八线”我的脸一下子红了。 词语解释：毫不犹豫—— 1、写好文章的开头 提出问题，引出深思——写熟悉的人的一件事 例、在你的生命中，有没有一个人，一件事让你特别难忘，久久回荡在你的梦中？ 联想回忆，巧妙叙述 例、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身上，我感到了一丝凉意，也引起了对你的无尽的思念，尤其是你背我上学的情景！ 2、最佳写作模版 3、要注意人物的描写 写一个人，除了要写好典型的事例外，还要对人物的外貌、语言、动作、心理活动展开描写。当然这些描写应该围绕文章所要表达的中心。 外貌：妈妈中等身材，微胖，一头 的头发， 的眉毛。 语言：妈妈严肃地对我说：“每个人都有遇到困难，每个人都有需要帮助的时候，你帮助别人，别人也会帮助你。” 心理：听了妈妈的话，我既惭愧，又为刚才的行为感到 。 4、如何开头 开门见山，点名主旨 例、我最熟悉的人是我的妈妈 以人物的外貌描写开头 例、一双黑溜溜的眼睛，一对浓浓的眉毛，加上一副苗条的身材，凑成