4.2实验：探究加速度与力、质量的关系(可用).pptVIP

例 2. 某实验小组的同学在“探究加速度与物体的质量以及外力的关系”的实验中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据画出了不同的实验图象，如图所示。则下列说法中正确的是 (　　 ) 数据处理的考查 A. 形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 B. 形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 C. 形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 D. 形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 AD 实验数据的处理 例3. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，实验装置如图所示。 (1) 为验证小车质量 M不 变时，a 与 F 成正比。小车质量 M 和沙及桶的质量 m 分别选取下列几组数值。应该用哪组效果会好 (　　) A. M＝500 g，m 分别为 50 g、70 g、100 g、125 g B. M＝500 g，m 分别为 20 g、30 g、40 g、50 g C. M＝200 g，m 分别为 50 g、70 g、100 g、125 g D. M＝200 g，m 分别为 30 g、40 g、50 g、60 g B (2) 有两位同学通过测量作出 a－F 图象，如图甲、乙所示。试分析： A 图线不通过坐标原点的原因是 ______________________________________； A 图线上部弯曲的原因是 ____________________________________________； B 图线在纵轴上有截距的原因是 ______________________________________。 没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够 未满足沙和沙桶质量 m 远小于小车的质量 M 平衡摩擦力过度 探究加速度与力、质量的关系 1. 研究方法： 2. 数据处理方法： 3. 结论： 控制变量法 图象法 a ∝ F a ∝ 1/m a ∝ F/m 1．关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中符合实际的是 (　 　) A. 通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 B. 通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C. 通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 D. 先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 D 2. 在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时， 某学生将实验装置如图所示安装，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误，请你指出来： （1） （2） 没有平衡摩擦力 打点计时器应使用低压交流电源 (1) 根据表中的数据在如图所示的 坐标中作出 a－F 图象； 3．某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得小车的加速度 a 和拉力 F 的数据如下表所示： F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 a/(m·s－2) 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51 (2)图象的斜率的物理意义是____ _____________； (3)图象(或延长线)与 F 轴的截距的物 理意义是___________； (4)小车和砝码的总质量为________ kg。 小车和砝码的总质量的倒数 小车受到的阻力 1 * * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . * . . . 第四章 牛顿运动定律 第二节 实验：探究加速度与 力、质量的关系 复习回顾 速度是描述物体运动状态的物理量； 加速度是描述物体运动状态变化快慢的物理量。 3. 加速度的大小与物体受力大小有关。 加速度的大小与物体的质量大小有关。 2. 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。即力是产生加速度的原因。 一、实验目的 1. 探究加速度与力的定量关系。 2. 探究加速度与质量的定量关系。 二、实验原理 采用控制变量法 1. 当质量一定时，研究加速度与合外力的关系 a∝F合。 2. 当力一定时，研究加速度与质量的关系 a∝1/m。 m F1 m F2 F1 F2 m2 F m1 m2 m1 F 结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大