八年级物理下第三节大气压强.docVIP

课堂附记 课题：第三节 大气压强 教学目标 1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。2.大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×105Pa。 3.气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。 4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别。 课堂附记 【预习提示】 1.大气压。 2.大气压数值。 3.托里拆利实验。 4.大气压数值变化。 【教学流程】 一、学生展示 1.证明大气压存在的实验是_______,最早准确测出大气压强值的实验是________ 2.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa。 3.抽水机是利用_____________的原理工作的。 4.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_________，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_________的作用下药液就被压入针管里。 5.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后， 将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时 水银柱将。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将， 但水银柱液面所在的高度将?。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验， 水银柱的高度将，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强?如果 管顶破一小洞，管内水银将。 大气压是由于而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着 海拔的升高，大气压强将?，随着海拔的降低，大气压强将。 液体的沸点随大气压强的降低而。.平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会 头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是。有关大气压的说法，正确的是?A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大 A、大气压1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。 4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。 B、大气压的测量 1.演示：介绍托里拆利实验装置 提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。 把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 = mmHg = Pa。 自读课本，学习以下内容 C、大气压的变化 1.大气压受天气的变化而变化； 2.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa 3.大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越低。 D、气压计 介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图，介绍其结构和原理。 E、大气压的应用 出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型，介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。 四、合作探究 1.大气压强的数值： (1)演示教材图实验：杯内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?那么大气压强到底有多大呢?大气压强能支持多高的水柱呢? (2)托里拆利实验 ①开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降? ②试管内水银柱的上方是真空还是空气? ③水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕? 结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强大气压强能支持 高水银柱 五、答疑解惑 1.如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的 容器中某处不动。 ⑴你猜想可能产生的现象是怎样的？ ⑵你猜想的依据的什么？ 六、反馈评价 1.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_____________ 。 2.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的 大气存在_____________。 3.在海拔2000m范围内