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PEP2 Unit2 My Family 第一课时（略备） 施教日期： 月 日 湖州市织里实验小学 蒋芳芳 课时进度 第＿3＿周第＿1＿课时（学期第＿1＿课时） 课 题 Unit ? Two ? My ? familyA ? Lets ? talk 教学目标 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…2．词汇：father, 教学重点 he和she的意义区分及发音 句型：Who’s that man? He’s my… 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放Unit 1 B Let’s talk，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。二 呈现新课 （Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (). 教师对其他学生说：e’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that ?引导学生回答：e’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that ? She’s… Who’s that boy? He’s …4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 （Practice）．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s… 板 书 设 计 Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Lets ? talk Who’s that man(boy)? He’s my… 课 后 反 思 PEP2 Unit2 My Family? 第二课时（略备） 施教日期： 月 日 湖州市织里实验小学 蒋芳芳 课时进度 第＿3＿周第＿2＿课时（学期第＿2＿课时） 课 题 Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Lets ? learn 教学目标 单词father, mother, mum, woman, dad 教学重点 单词father, mother, mum, woman, dad 教学难点 家庭成员单词的认读 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二 呈现新课 （Presentation）1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mm, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9．播放歌曲的视频文件，Lets ? 学生反复学唱。表演给大家看。三 趣味操练 （Practice