2014青岛版四年级数学上册的二单元资料.docVIP

数学备课纸 第 1 课时 课型:新授课 教学内容:直线、线段、射线 教学目标:1、结合具体情境认识直线、射线和线段的特点 2、能够判断三种线会并动手画出这三种线。 3、在学习知识的探索活动中，培养观察、想象动手操作能力，发展初步的空间观念。 教学重点、结合具体情境认识直线、射线和线段的特点。 难点：发展学生初步的空间观念。 教学具：教学课件、学具 主备人： 教学过程： 一、创设情景 提供素材 看图片：出示繁忙的工地信息窗你能提出什么问题？ 让学生准备好直尺， 车灯的光线有什么特点？车灯的光线是从一点射出来的，这条光线射的很远、很远。很有铁架子看成是线段。 二、分析素材 理解概念 1．通过画的图引出线段 ：让学生说说线段的特点 ，让学生用手势来表示段的意思， 板书：线段：2个端点 生活中有许多线段出示手中的尺子让学生说说为什么是线段？ 谁能举例说明生活中线段的例子（多找几个说说）然后让同学来估计一下数学书的边是多少？动手量一下看看估计的是否准确 2．请在本子上画3厘米长的线段，再画比3厘米长的线段能画多长？让学生想象一下将3厘米长的线段无限延长、 延长，这时它就几个端点？让学生说一说谁来起个名字？让学生画一条射线。 让学生说一说生活中射线的例子，让学生多说一说。（太阳光、眼光） 3．这还有一道题将3厘米长的线段的两端无限延长，没有起点和端点，谁来起