《城市的标识》导学案.docVIP

课 题 城市的标识 课 型 精读课 年级 六年级 执教 吴利强 学习目标 知识与技能：1、识记、理解本课生字词。 2、能运用多种修辞手法表达自己的思想感情，体会树对于城市的重要性。 3、理清文章线索，理解课文内容。 4、能正确流利有感情的朗读课文。 过程与方法：1、结合重点词句体会树对于城市的重要性。 2、充分利用小组合作学习优势解决学习中的疑惑。 情感态度价值观：通过学习《城市的标识》一文，增强我们保护生存环境的意识，从我做起，从现在做起，化作行动。  能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容 学习难点 能运用比喻、排比等多种修辞手法表达自己的思想情感。 1、给下列字词注音、释意。 掳掠（????）??霓虹灯（?????）??遒劲（????）??蔚为壮观（????）??婀娜（????） 挺拔苍劲（??????）???坚韧（?????）?忠心耿耿（?????）??芸芸众生（???????） 掳掠：????????????????????????遒劲：???????????????????????婀娜： 蔚为壮观：??????????????????????????????芸芸众生： 2、多音字组词。 ???识??????????????????????冠?????????3、写出下列词语的近、反义词 掳掠—【???】（?????）茂密—【??】（??????）干涸—【??】（?????） 馈赠—【???】4、请用简练的语言概括出本文的主要内容。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5、请你给课文划分部分。并总结出每段写了什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?? 环节 学 案 导 案 谈话导入 （2） 谈话激趣，导入新课。 1、谈话：同学们，我们知道红领巾是少先队员的标识，团徽是共青团员的标识。那么，你们知道城市的标识是什么吗？今天，我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，看一看城市的标识是什么，有什么作用？ 2、板书课题，齐读课题。 ? 借助标识，引入新课 预习感知 （2） 预习感知，了解主旨。 了解文题，什么是标识？ 自由读课文，思考课文讲了哪些内容。 抛出问题， 感知主旨。 ? ? ? ? 研读探究（10） 自主学习，共闯难关。?? 请同学们自主学习，合作探究，组内交流，共闯难关，准备多元化展示学习成果。要加油哦！ 第一关：?作者为什么把树称为“城市的标识”？ 作者把树作为城市的标识说明了什么？表达了什么情感？ 【学法导航】? １、出示１５、１６、１７自然段朗诵。 ２、我们可以从“标识”一词入手，“标识”在这里是指城市中具有独特之处的事物，是可以代表这座城市的事物。那么，树会有什么独特之处呢？作者的目的是什么？只要我们围绕这些问题来阅读课文，答案就会呈现在你的眼前。 ３、与对子交流自己的收获； ４、在小组内展示自己的学习成果。 如果你做到以上三点，祝贺你顺利闯过第一关！ ? A.引导学生紧扣中心，结合文本内容，品词析句，谈体会和感受，感情朗读文本。 ? ? 第二关：作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？ 1、我们可以通过去掉课文前一部分的方式，来体会理解。 2、与对子交流自己的收获； 3、在小组内展示自己的学习成果。 ? 你又顺利闯过第二关！真棒！ ? B.引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；结对交流，小组交流，形成共识；小组长总结归纳进行多元化展示。 展示交流 （１２） 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我能做到声音洪亮，表达清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并及时补充，争取获得本组之星。 指导交流，适时纠错、点拨。 拓展延伸 （4） 学生分组调查自己家乡有哪些标识。 激励学生写书签，将读书活动落实到日常生活中。 达标检测 （１０） 一、补充下列词语 （????）流不息????小心（????）（????）???（????）（????）众生 （????）为壮观????忠心（????）（????）????（????）（???）无措 二、指出下列句子