同步练习：3.1生长素的发现介绍.doc

同步练习：3.1生长素的发现 一、选择题 1．在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将（　　） A．向左侧弯曲 B．不弯曲 C．向右侧弯曲 D．无规律弯曲 2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（　　） A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 3．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是（　　） A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 4．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（　　） 5．下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲 C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 6．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端， 把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如下图所示）；另一实验是把一段燕 麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接 受块甲和接受块乙的成分有何变化（　　） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素 7．下列有关生长素的叙述，不正确的是（　　） A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位 B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位 C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高 D．生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高 8．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是（　　） A．顶芽侧芽，老根生长点 B．顶芽侧芽，老根生长点 C．顶芽侧芽，老根生长点 D．顶芽侧芽，老根生长点 9．下图是有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖 端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（　　） A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 二、非选择题 11．如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答： （1）综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有________________________________。 （2）综合图2和图3可以证明与生长和弯曲有关的部位是________。 （3）综合图2和图4可以证明感受光刺激的部位是__________________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端________。 （4）综合图6和图7可以证明______________能够产生某种________的物质并且向下部运输。 （5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是__________。 12．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。 （1）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。单侧光照射24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。 （2）实验结果预测：在上图所示装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________号装置。 （3）部分实验结果的分析与推论： ①根据______号和______号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。 ②根据1号和2号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光生长与____________有关。 ③根据1号和4号装置实验记录的对照分析，可以说明 ________________________________________________________________________。 ④根据5号和6号装置实验记录的对照分析，只能说明 _________________________________________________________