《像山那样思考》ppt课件3.pptVIP

新教材第一模块第四专题“像山那样思考”的教学设计 永嘉上塘中学 刘佩 三点认识 一是专题的内涵 二是教学设计时的注意点 三是具体课文的理解和设计 课程标准关于阅读与鉴赏目标中的本性的要求 “在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生 活，完善自我人格，提升人生境界，逐 步加深对个人与国家，个人与社会，个 人与自然关系的思考和认识。” 本专题人文内涵 加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶怡情操，提升精神境界，并在此基础上强化生态环境保护意识，让学生在阅读中陶诒性情，涵养心灵，体味大自然的多姿多彩，培养审美能力和欣赏个性，激发珍爱自然的情感。 专题结构 专题名称 像山那样思考 三个板块 谛听天籁 感悟自然 湖山沉思 我建议在设计本单元教学时不妨注意以下两点： 处理好单篇教学与整合教学的关系。 处理好语文和人文的关系。 主要学习方法及具体设计 本主题的学习方法主要是“文本研习” 注重研习方法的指导，如加圈点，写批注，作摘录，品效果，谈心得，说体会等从语言入手进行解读的方法，更体现了“自主式”的学习方法。 《像山那样思考》的理解和设计 能力目标： 1.了解哲理散文个性化思考的特征及主 要表现手法。 2.引导学生热爱自然、