2013届中考考前热点课件《电压 电阻 变阻器》第19课时.pptVIP

2013届中考考前热点课件《电压 电阻 变阻器》第19课时.ppt

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2013届中考考前热点课件《电压 电阻 变阻器》第19课时.ppt

* * 第19课时┃电压 电阻 变阻器 第19课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 电压及其测量 1 kV=1000 V;1 V=1000 mV;1 mV=1000 μV 关系 kV、mV、μV 常用单位 ①一节干电池电压:____V;②一节蓄电池电压:____V;③家庭电路电压:____V;④对人体安全电压:________V 生活中常见值 V 国际单位 单位 使电路中的自由电荷定向移动,形成电流 电压作用 提供________的装置 电源 电压  1.5  2  220  不高于36  第19课时┃ 考点聚焦 ①要选择适当的量程; ②电压表必须要______联在要测量的那部分导体所在的电路中,使电流从____接线柱流入,从______接线柱流出; ③根据相应量程正确读数并记录数据 使用 方法 0.5 V 0.1 V 分度值 0~15 V 0~3 V 量程 符号 测量工具:电压表 并  正  负 [注意] 说电压时,要说“×××”两端的电压,说电流时,要说通过“×××”的电流。 第19课时┃ 考点聚焦 考点2 串、并联电路中的电压特点 U=U1=U2 U=U1+U2 表达式 并联电路各支路两端的电压________ 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之________ 电压 关系 并联电路 串联电路 项目 和  相等 第19课时┃ 考点聚焦 考点3 电阻 1 MΩ=________kΩ;1 kΩ=1000 Ω 千欧(kΩ);兆欧(MΩ) ________(Ω) 换算关系 常用单位 ①手电筒小灯泡,灯丝电阻为几欧到十几欧; ②常用白炽灯,灯丝电阻为几百欧到几千欧 生活中 常见值 国际单位 单位 如果导体两端的电压是1 V,通过导体的电流是1 A,则这段导体的电阻是1 Ω 规定 R 符号  导体对电流____________的大小 定义 阻碍作用  欧姆  1000  第19课时┃ 考点聚焦 考点4 探究“决定电阻大小的因素” 导体的电阻是导体本身的一种属性,它的大小取决于导体的________、________和_________,还与________有关 实验结论 控制变量法。所以讨论“电阻的大小与哪一个因素的关 系”时必须指明“哪些条件相同” 探究方法 在________不变的情况下,通过比较导体中________的变化来研究导体电阻的变化(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化) 实验原理 电压  电流  材料  长度  横截面积  温度 第19课时┃ 考点聚焦 [说明] (1)导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定,与是否接入电路、外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种属性。 (2)大多数导体的电阻随温度的升高而增大,但也有少数导体电阻随温度的升高而减小。例如灯泡灯丝的电阻正常发光时是不发光时电阻的10倍以上,而玻璃在加热到红炽状态时由绝缘体变为导体。 第19课时┃ 考点聚焦 考点5 变阻器 能够连续改变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值 优点缺点 ①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压;②____________ 作用 ①根据铭牌选择合适的滑动变阻器;②串联在电路中; ③接法:“____________”;④接入电路前应将滑片调到________________。即:选、串、接、调 使用 方法 某滑动变阻器标有“50 Ω 1.5 A”字样,“50 Ω”表示滑动变阻器的最大阻值为50 Ω或变阻范围为0~50 Ω;“1.5 A”表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5 A 铭牌 通过改变接入电路中的电阻丝的________来改变电阻的大小 变阻原理 ____________ 电路 符号 结构示 意图  瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 构造 长度  一上一下  最大阻值处  保护电路 第19课时┃ 考点聚焦 [点拨] (1)滑动变阻器的铭牌告诉我们,该滑动变阻器适用的电路以及滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路中阻值的大小。 (2)分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题,关键搞清是哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器连入电路的阻值如何变化。 第19课时┃ 归类示例 归类示例 ? 类型一 电压和电压的测量 命题角度: (1)电压的概念; (2)正确读出电压表示数; (3)电压表的连接及使用时的注意事项。 2.6  13  第19课时┃ 归类示例 第19课时┃ 归类示例 ? 类型二 影响电阻大小的因素 命题角度: (1)探究“影响电阻大小的因素”的方法和过程; (2)通过生活实例考查影响电阻大小的几个因素。 第19课时┃ 归类示例 (1)请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整。 (2)实验采取了如下操作步骤,其

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