2013年北师大版九年级10.2内能课件.ppt

观察与思考 * 二 内能 1.知道分子动理论。 2.知道内能的概念和单位。 3.理解内能和温度的关系，知道改变内能的两种方法。 4.理解能量守恒定律。 一.扩散现象 固体、液体、气体都存在这样的现象：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理上把这种现象叫做扩散现象。 思考：扩散现象说明了什么？ 归纳现象： 结论一：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。 你看到了什么现象？ 这个现象说明了什么？ 结论二：温度越高，分子运动越剧烈。 我们知道,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢? ①运动着的篮球具有动能，运动着的分子呢? 结论:运动着的分子也有动能. 我在动,也有动能噢。 观察对比: ②苹果和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗? 结论：互相吸引的分子具有势能 ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。由于分子间有相互作用力，所以分子间具有势能。 二.内能 1.定义:物体内部大量分子做热运动所具有的动能和分子势能的总和 2.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 3.热运动和内能关系：物体温度越高，分子热运动越剧烈，内能也越大。 下面两个物体都具有内能吗? 炽热的铁水 温度很高，分子运动激烈，它具有内能。 结论:任何物体，都具有内能。因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。 冰冷的冰块 温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。 1.物体的温度升高或降低时，内能会有什么变化？ 物体温度升高，内能增加.物体温度降低，内能减少。 2.内能与机械能有什么不同？ 内能是与微观运动有关的能量，与温度的变化有关； 机械能是与宏观运动有关的能量，与运动的速度、高度有关。 想一想 3.一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？说明了什么？ 不同，一大桶水内能大。说明物体的内能还跟分子数的多少有关． 冬天双手很冷，你通常用什么办法使它变暖？ 上述两种方法都可以使手的内能增大 三.改变内能的方法 热传递可以改变物体的内能 高温物体放出热量，内能减小；低温物体吸收热量，内能增加。 热传递改变内能 发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。 毛巾 人体 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 传导 对流 辐射 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的? 古人钻木取火跟哪些例子的原理是一样的？ 能量转化：机械能→内能； 温度变化：都是升温； 是否做功：克服摩擦做功。 做功可以改变内能 做功改变内能 实验1，如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚，塞上塞子，用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕1-2圈。然后按图中箭头所指的 方向来回拉动绳子。 （1）发生的现象： 橡皮塞将弹起，出现白雾 科学探究：做功改变物体的内能 （2）来回拉绳子的过程中，有没有做功？ 克服摩擦做功 （3）能量如何转变？ 机械能→内能 （4）乙醚有什么变化？ 内能增大，温度升高，乙醚汽化 。 （5）乙醚内能增大的原因？ 外界对物体做功，物体的内能增大。 （6）橡皮塞为什么会跳起？ 乙醚蒸汽膨胀，将塞子推出。 （7）这个过程中有没有做功？谁对谁做功？ 有，乙醚蒸汽对塞子做功 （8）能量如何转变？ 乙醚蒸汽的内能→塞子的机械能。 （9）乙醚的内能如何变化？什么原因？ 内能减小，物体对外界做功，物体的内能减小。 实验2、压燃硝化棉 （1）为什么选择硝化棉？ 因为硝化棉含有乙醚，乙醚着火点低，属于易燃物 。 （2）压下活塞时，有没有做功？装置中谁对谁做功？ 做功了，活塞对空气做功 （3）能量如何转变？ 机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高。 （4）棉花燃烧的原因？ 达到乙醚的着火点 （5）增大空气内能的方法？ 对空气做功，空气内能增大 外界对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，物体内能减小 做功可以改变物体的内能。 做功改变物体内能的实质是什么？ 其他形式的能（机械能）与内能的相互转化．功可以量度内能改变的多少． 能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 三.能量守恒定律 1.改变物体内能的方式有_______和_____. 2.物体内部_________________________和 _____________的总和叫做物体的内能.物体温度升高这个物体的内能______. 3.冬天,用嘴对手