二年级 过新年教案.doc

二年级 过新年教案 二年级 过新年教案篇一：过新年教案 《过新年》 江苏省泗阳县王集镇中心小学：袁新春 教学目标： 1. 通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对它们产生兴趣。 2. 能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》 3. 通过用打击乐器为歌曲配伴奏音乐活动，想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。 教学重点：启发学生用欢快热烈的情绪演唱歌曲《过新年》 教学难点：能用打击乐器（用双手：左手做锣，右手做鼓）创编合适的节奏为歌曲伴奏。 教学手段：多媒体，过新年课件，电子琴、锣鼓搽、对联 教学过程： 一：组织教学 师生问好! 二：导入 师：今天一节快乐的音乐课又要开始了！首先请同学们看一下老师穿的这件衣服帅不帅呀？ 生：帅！ 师：请同学们看一下老师的一个动作，然后告诉老师在干什么。 （师开始贴对联） 生：很快说出，贴对联 师：一般什么节日会贴对联啊？ 生：春节。 师，春节会有什么风俗习惯啊？ 生：吃饺子、贴对联、贴窗花、给压岁钱、放鞭炮、拜年。。。。。。 三：新授歌曲 1， 学习锣鼓经 师：你们说的真棒，现在我们就来听一首歌曲，听听里面有什么声音，看看这首音乐中的人们是怎样过新年的。 （师播放音乐） 生：我听到了有锣鼓的声音。 师：他们师通过敲锣打鼓的声音来庆祝春节的。有没有哪位小朋友口袋里装了锣和鼓的呀？ 生：老师，口袋里装不下锣和鼓！ 师：那哪位能用嘴来吹吹的呀？ 生：老师，锣和鼓师打击乐器！ 师：很好，锣鼓是打击乐器，而不是吹管乐器。今天老师为小朋友们带来了两位好朋友。（拿出鼓和鼓棒），哪位小朋友会打鼓的呀？请一位小朋友上来敲敲，下面学生学鼓的声音。（学生学的都很开心），请小朋友们把你的嘴巴张的圆圆的，把声音传的远远的，让更远的小朋友 都听到你们快乐的声音好吗？ 生：好！ 师：敲歌曲中锣鼓经，让学生听好节奏学鼓的声音。师拿出搽，请一位小朋友上来视奏，（这时没想到有小朋友激动的跑到讲台前了），师说:你真积极啊，好，那就请你奏奏看看，师给予指导，下面学生学搽的声音。同样的步骤学锣的声音。 小朋友们学的可真像啊！你们看，锣鼓搽和在一起会发出好听的声音，如果我们把它以文字的形式表现出来的话，我们就把它叫做锣鼓经，一些演奏家就喜欢看着锣鼓经来演奏这些乐器。你们想不想学学啊？ 生：想！ 师：那为什么还没有掌声呢？师用多媒体出示三条锣鼓经，教学生读锣鼓经，再教学生唱三条锣鼓经。有注意的地方给生指出来，生动的讲解。 今天我们要学习的歌曲就叫做过新年。刚才我们所学的三条 锣鼓经就藏在了这首歌曲当中，先听老师来唱一遍。 2， 歌曲学唱 师自弹自唱。让学找一找锣鼓经藏在了这首歌中哪里。 师唱前一句，生唱后一句（敲锣打鼓的那一句）。第一、二句与三四句锣鼓经形成强弱对比。最后两句锣鼓经又形成对比。 齐唱（无伴奏）， 跟师弹琴齐唱。演唱时能把嘴巴张的圆圆的，学的锣鼓搽声音要像。 我们只是学了歌曲是不是没有完全表达我们内心快乐的情绪啊？ 现在我们就来学敲锣鼓经。生跟师学敲锣鼓经 左边两排小朋友演唱歌曲《过新年》，右边两位小朋友敲锣鼓经 右边两排小朋友演唱歌曲《过新年》，左边两排小朋友敲锣鼓经 女生演唱歌曲《过新年》，男生敲锣鼓经 3.创编节奏 为春节序曲加上锣鼓伴奏（左右手）！根据歌曲的强弱变化，节奏可以根据自己喜好。 4．欣赏春节联欢晚会优秀作品 再次感受到春节的热闹、喜悦 5，小组交流 把自己今天的快乐感受告诉给其他人，然后说说你的快乐是什么？这节课有什么收获？ 四：总结 今天我们学习了非常好听的歌曲《过新年》和敲打锣鼓经，课后，请小朋友们做个有心人，收集一些有关于新年的音乐，下一节课我们继续欣赏，下课。 二年级 过新年教案篇二：二年级上册 音乐教案《过新年》 二年级 过新年教案篇三：过新年教案 《过新年》 明熙小学：叶华 授课年级：小学音乐二年级第三册 课型：综合课 教学课时：1课时 教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》 教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。 教学目标： 1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。 2、 3、 4、 正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。 教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备：钢琴、手绢花、锣、鼓、课件、课前摆好桌子将凳子分成四组 教学过程： 一、 情境导入 初步感受 1、 师：带领