《综合化学实验的课程总结.pptVIP

一、宗旨 1.1 强调学科交叉 1.2 体现当代化学研究的方法与技术 自动电位滴定 凝胶成像 UV-vis光谱 FT-IR光谱 ICP 荧光光谱 X-射线粉末衍射 1.3 依托优势学科 二、基础建设 队伍建设 实验设备建设 教材建设 电子课程建设 2.1 队伍建设 2.2 实验设备建设 2.3 教材建设 2.4 电子课程建设 四、教育过程 实验记录格式?科技论文格式 标题?专题 释疑?质疑 直观?深度 4.1 实验记录格式?科技论文格式 实验记录格式题目-目的-原理-步骤-现象-解释-习题 4.2 标题?专题 4.3 释疑?质疑 学生因个体差异导致实验现象明显不同 传统：有疑问向教师寻求答案 综合化学实验：鼓励学生发现现象的差异激发学生通过回忆思考讨论差异性产生的原因学生提出相应的实验手段验证其判断得出科学的结论。 4.4 直观?深度 感官冲击，理论分析 在科研，人才是第一位的，但在教学，钱和权是第一位的。，没有它们，没有人来，即使来了也无用。 一个实验不是一个同学在有限的时间内所能够完成的，可通过对该实验的各个部分进行“串联”和“并联”，由几个同学组成一个团队来共同完成，通过数据共享使学生能够站在一点而观其全貌，使实验结果得到质的跃迁。体会到团队优越性的同时实现对团队精神的培养。 通过这三转化一结合，最后使学