2013《公文制作与处理综合实训》学生学习手册.docVIP

《公文的制作与处理综合实训》 学生指导手册 （2013年版） 南京工业职业技术学院 文理学院 综合实训项目学生指导手册 综合实训项目名称 《公文的制作与处理综合实训》 二、综合实训学习目标 通过案例形式密切联系实际，学生能够利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力。 三、对学生学习的要求 在实训课程中，学生首先应认真阅读案例文本，听取教师对案例的讲解与情况分析；通过实训写作练习，学生能够根据实际工作的需要，选择使用不同的文种；作业修改环节，学生应结合教师的点评，通过对作业反复修改和完善，真正把握常用文书的外在格式和内在要素模式，从而能够更好的适应未来工作的需要。 四、综合实训工作要求 1．实训组织安排 根据实际人数，班级分为7-8个小组，每个小组选出一名写作功底较好的学生作为组长。课上学生以小组为单位，对彼此的作业进行修改；对老师提出的问题进行讨论。 2．现场管理规范 （1）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。 （2）学生在班长、小组长的监督下，维持机房环境的整洁卫生，下课时能按照要求退出系统，正确关机。 （3）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、工作程序、作业要求与作业记录要求等。 五、学生成绩评定 本课程考核主要通过案例及场景模拟，考查学生能否将所