璜尖小学经典诵读活动方案.docVIP

璜尖小学经典诵读活动方案 本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。 二、活动的口号 诵读中华经典，营造书香校园。 ? 三、活动的原则 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、经典诵读内容包括美文中华传统文化导读等由老师。 1、在课程安排上，每周安排一节阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。 ? 2 每日早操做完诵读形成常规，每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。。 3、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。 4、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 7、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。 8、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。 五、评选办法 1、比赛分学段进行，即低年级段（一、二、三年级）、高年级段（四、五、六年级）。 2、参赛学生背诵篇数必须超过规定内容范围 （1）每班评选出班级班级人数%“诵读小明星”一颗星，学诵读组集体比赛组组比赛都作为班级）班级推荐经典诵读文章每班的比赛校长当场抽。 各班将推荐诵读文章交至教导处）时间确定后再通知。 本次活动为进一步全面推进和深化诗文诵读，营造书香校园奠定坚实的基础。希望平时认真安排、组织。 参赛节目推荐表 班级 被选内容 备注 推 荐 参 节 目 内 容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参赛节目校长当天现场抽选决定，内填写小组 经典诵读比赛活动记载表 时 间 2015年 月 日 地 点 地面操场 参加人员 全校师生 主 题 诵读中华经典，营造书香校园 【活动对象及内容】 1、活动对象：全校学生。 2、分组：比赛分低年级组（一、二、三年级）和高年级组（四、五、六年级）两个组别。 3、诵读范围：诗词、中华美文、三字经等经典篇章。 4、参赛形式：每班选出三个参赛节目，分别为集体诵读、小组诵读和个人诵读，小组诵读人数不少于班级的50%，分别设立低年级组集体经典诵读比赛一等奖 ，小组经典诵读比赛一等奖、个人经典诵读比赛一等奖。高年级组集体经典诵读比赛一等奖 ，小组经典诵读比赛一等奖、个人经典诵读比赛一等奖。同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，充分发挥少年儿童的才华。每个节目时间不超过5分钟 5、比赛评委：校长及语文教师 【活动分工】 总策划：丁媛媛 小?主?持： 音 控：汪成友 照相：汪甜甜 舞台布置?：汪年顺（主题黑板报） 统分：王春珠 会场管理：各班班主任及跟班老师 （负责维持纪律和秩序，保证各通道畅通，学生进退场快捷有序。） 璜尖中心“诵读中华经典，营造书香校园” 主题系列活动“经典诵读比赛”活动评分表 项目 分值 正确度、流利度。 4分 2分 2分 1分 1分 评委记分表 评委姓名： 时间：组内容次序 低 年 级 组 集体诵读诵读诵读 集体诵读诵读诵读 集体诵读诵读诵读 高 年 级 组诵读