《我的第一本书》教学设计技术分析.docVIP

课 题 我的第一本书 授课人 纪春玲 授课日期 2016. 课标要求 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活通过分析重点的语句，体会本文的思想感情体味作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。“第一本书”的深刻意义。 教学难点 体会作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。?牛汉 生命中最 同学情 初的快乐 父子情 与梦幻 友情 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动意图 一、导入新课： 二、感知故事： 三、品味情感： 对于诗人牛汉，同学们并不陌生，我们曾学习过他的（生齐说）《华南虎》，今天我们学习诗人牛汉的一篇散文，一篇他回忆童年生活的散文——《我的第一本书》。牛汉先生在课文第1自然段中解释为什么写这第一本书时，这样说：可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。(投影) 这节课，我和同学们就从这句话入手，一起走进课文。 ??下面，我们进行第一个阅读活动。（投影） 活动一：请快速默读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以忘怀的人和事。? 在这些故事中，我们读出了父子亲情，