《检阅》技术分析.doc

《检阅》教学设计 第一课时 一、教学目标： 1、会读5个生字，会写14个字，正确读写“检阅”、“情不自禁”、“截肢”、“棘手”等词。 2、流利有感情地朗读课文。 3、能够了解文章主要内容，将文章分为三部分。（1-6、7-9、10-16）知道每一部分讲了什么。 二、教学重点：1、识记并能规范书写生字“博、截、慕”。 2、理清课文思路，引导学生了解课文主要内容。 三、教学难点：引导学生将文章分为两部分。 四、教学准备：多媒体课件、教具 五、教学课时：第一课时五、教学过程：（一）情境导入，感知课文1、板书“检阅”——齐读： 同学们，看到这个词，你的眼前会出现怎样的画面呢？ 2、出示大屏幕，引导观察。（1）引：同学们，现在我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，仔细观察画面，你发现了什么特别之处呢？ ——学生自由说（队伍中有一位拄拐的队员，随机理解“截肢”）。（2）过渡：就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧！ （二）初读课文，识字教学1、自读课文：（大屏幕出示自学要求） （1）读准生字字音，把课文读正确、流利。 （2）把文中的生字圈出来。2、开火