毒理学基础教学大纲20130915g2014概述.doc

毒理学基础科课程编号：110400 英文名称：TOXICOLOGY 先修课程： 后续课程： 课程性质：专业课78学时； 理论学时：42学时； 实验学时：38学时； 课外实践： 20学时； 其他学时：20学时； 考核性质：考试课程 学分： 3.5 学分； 一、课程简介 毒理学是从生物医学角度研究外源性化学物质对生物体的损害作用及其机制的科学，是预防医学一门重要的专业基础课程，又是一门应用性很强的学科。其原理、术和方法已在临床、预防医学、基础医学、药学等专业中得到广泛应用。课程及卫生学院组织采用多媒体理论与实践相结 2.教学使用的主要方法：启发式讲授、观察和实践、发现、讨论、演示、实验等。 三、理论教学 教学内容及学时分配 章 次 教 学 内 容 理论学时 备 注 第一章 绪论 2 第二章 GLP简介 2 第三章 毒理学基本概念 2 第四章 化合物的生物转运与生物转化 6 第五章 毒作用机制 4 第六章 毒作用影响因素 2 第七章 化学毒物的一般毒性作用 4 第八章 化学毒物的致突变作用 4 第九章 化学毒物的致癌作用 4 第十章 生殖发育毒性作用与致畸 4 第十一 管理毒理学 4 第十二 合 计 42 第一章 绪论 【目的要求】 掌握：毒理学的概念；毒理学的三个主要研究领域，研究的核心内容。 熟悉：毒理学研究方法、任务和在医学科学中的地位。 了解： “毒”为何物？毒理学的发展状况，毒理学的主要工作方向。 【教学内容】 毒理学(toxicology)的定义。毒理学的三个主要研究领域；研究内容、方法、任务和在医学科学中的地位。毒理学简史及毒理学展望。 1. 为什么要学习毒理学？ 2. “毒”为何物？ 3. 什么是毒理学？ 4. 毒理学主要研究的领域有哪些？ 5. 毒理学研究的核心内容是什么？ 6. 毒理学的发展历史怎样？ 7. 毒理学的发展方向是什么? 8. 毒理学的任务怎样？ 9. 毒理学的主要工作方向是什么？ 【计划学时】本章理论讲授学时：2学时。 第二章 GLP简介 【目的要求】 掌握：GLP的基本概念、GLP的基本内容、实施GLP的必要性。 了解：国内外GLP的发展历史和现状 【教学内容】 1.GLP的基本概念 2.GLP的基本内容 3.国内外GLP的发展历史和现状 4.实施GLP的必要性 5.为什么要学习毒理学？ 【计划学时】本章理论讲授学时：2学时。 第三章 毒理学基本概念 【目的要求】 掌握：毒物、毒性、毒作用、靶器官、生物学标志、剂量、剂量-反应关系、毒作用带的概念 了解：毒物的分类、毒性分级、毒理学的研究方法，表示毒性大小的常用指标 【教学内容】 1.毒物、毒性和毒作用 毒物（toxicant）以及外来化学物（xenobiotics）的概念，按照用途化学物质的分类；毒性(toxicity)及其分级，毒性大小的影响因素，剂量(dose)是影响毒物毒性的关键因素。毒作用(toxic effect)及分类，损害作用（adverse effect）与非损害作用（non-adverse effect），正常值，毒效应谱(spectrum of toxic effects) 2.靶器官、生物学标志 靶器官(target organ)，三类生物学标志（biomarker）及其在毒理学中的应用。 3.剂量、剂量-反应关系 效应、反应（response）、剂量-量反应关系(graded dose-response relationship)和剂量-质反应关系(quantal dose-response relationship)；常见的剂量-反应关系曲线形式类型，S型曲线、剂量－反应关系曲线的转换（直线、抛物线），剂量－反应关系的应用及在毒理学中的意义。 4.毒理学的研究方法 5.表示毒性大小的常用指标 致死剂量：绝对致死剂量（absolute lethal dose，LD 100），最小致死剂量（minimal lethal dose，LD 01），最大耐受剂量（maximal tolerance dose，MTD或LD 0 ）、半数致死剂量（median lethal dose，LD 50 ）； 阈剂量（threshold dose）：急性阈剂量（acute threshold dose，Limch）和慢性阈剂量（chronic threshold dose，Limch），最小有作用剂量（minimal effect level，MEL ）、观察到损害作用的最低剂量（lowest observed adverse effect level，LOAEL），急性阈剂量（Li