中考历史复习方案课件中华文明的起源国家的产生和社会变革分析.pptVIP

一、考纲在线 1．北京人等早期人类原始人类文化遗存。 2、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 3、半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 4、西周分封制的主要内容。 5、商鞅变法。 考点二：炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 （1）炎帝和黄帝都是____________流域的部落联盟首领。 （2）炎帝：相传炎帝教人农耕，尝百草发明医药，是中华原始__________和__________的创始人，号称____________氏。他还发明____________，开辟____________。 （3）黄帝：号称轩辕氏。相传黄帝造出_________、__________、__________、__________，还让下属发明__________、历法、算术和音乐。其妻嫘祖发明了____________技术。 （4）炎、黄联合打败___________部落。 （5）炎、黄为争夺中原地区，于____________大战，炎帝败，归服黄帝，二部族走向联合，不断繁衍，形成后来__________族的主体。 （6）__________和__________被尊奉为中华民族的人文始祖 （7）尧、舜、禹：原始社会末期，尧传位给部落联盟推举的__________，_________又传位给禹。这种通过____________产生部落联盟首领的办法后人称为“___________”。禹在约公元前__________年建立了我国史上第一个国家——夏朝。禹死后，其子__________继承父位开始了“__________”的历史。从此，__________制代替了“禅让制”。 （8）____________是传说时代的治水英雄，他采用堵与疏相结合的方法治水成功，为了治水据说三过家门而不入，声名远播。 背景：因__________和__________的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。新兴地主阶级登上历史舞台。 目的：富国强兵 时间：公元前356年， 任用商鞅主持变法 * 第1课时　中华文明的起源、国家的产生和社会变革 应用示例 应用示例 考点聚焦 考点聚焦 针对演练 针对演练 重难解读 重难解读 归纳比较 归纳比较 考点1　北京人等早期人类原始人类文化遗存 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 　目前我国境内已知最早的人类 地　位 　使用打制石器、天然火，过群居生活 　会制造石器，知道用火 生产生 活状况 　北京周口店 　云南省元谋县 发现地点 约70万—20万年 　约170万年 距今时间 北京人 元谋人 考 点 聚 焦 归纳比较 答案：1、黄河 2、 农业 医药学 神农氏 陶器 集市 3、宫室 车船 兵器 衣裳 文字 养蚕抽丝 答案： 4、蚩尤 5、阪泉之野 华夏 6、炎帝 黄帝 答案：(7)、舜 舜 推举 禅让制 2070 启 家天下 王位世袭 (8)、禹 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 考点三 　半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 居住方式 使用工具 种植作物 发现地点 距今时间 代表区域 河姆渡聚落 半坡聚落 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 黄河流域 长江流域 约6000多年 约7000年 陕西西安 浙江余姚 粟 水稻 陶器、磨制石器 骨器、陶器、磨制石器 干栏式 半地穴式 特别提示：黄河流域的半坡聚落与长江流域的河姆渡聚落是我国原始农耕文明的典型代表。 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 特别提示：禹建立中国历史上第一个国家——夏，禹死后，其子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 1．目的： 2．内容： 3．作用： 考点四　西周分封制 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 巩固对周边的统治。 周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。 加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 铁器 牛耕 考点三：商鞅变法。 秦孝公 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 3．内容 编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡 　加强中央 集权的措施 奖励军功 　强兵的措施 承认土地私有，奖励生产 　富国的措施 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归