中考语文备考讲座分析.pptVIP

备考建议 相关试题皆从“使用”的角度命制，这就是说，在具体的语言环境中对词语的使用情况进行考查，或通过言语操作对词语使用情况进行考查。 在今年中考的试题选项中，A、B两项都是出自课本中的原句，所以在平时的教学中要注重回归课本，重视课文的朗读。在备考的过程中一定要重视课本的“读一读 写一写”和课文注释中出现的词语，不单会读会默写，还要理解词语的意思，可以取得一举两得之功效。 4.病句(3分) 以选择题形式出现。有两种情况： ①病句辨析；②病句修改情况分析。 主要考查常见的病句类型： ①成分残缺； ②成分赘余； ③语序不当； ④搭配不当； ⑤结构混乱； ⑥表意不明； ⑦不合逻辑等。 ①成分残缺：缺主语：滥用介词“通过……使……” 缺宾语 ②成分赘余：重复 “大约……左右”、将临近开学、发自内心的心灵慰藉，内心由衷地感谢 ③语序不当：动词组合：培养观察、分析和解决问题的能力；多重定语语序 ④搭配不当：常见的动宾搭配、关联词搭配 ⑤结构混乱：句式杂糅 ⑥表意不明：歧义 他喜欢在汽车上画画 ⑦不合逻辑：“防止……事故不再发生”等常见多重否定 备考建议 1.熟悉常见7种题型，积累常见知识点。 2.适当地进行划分句子成分训练。 3.做题时，要学生当“医生”。先指出得的是什么病症，再具体去“治病”。 养成习惯，烂熟于心。 对号入座，反复比较。 5.仿写句子(4分) （替代 综合探究题） （2014年中考新题型） （1）套用式仿写题 　　[试题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 　　例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 　　仿句：_______________________ 　　[解析]例句从内容上看，写出了秋天的3个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，句式直接套用例句即可。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：“人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。”　　 （2）续写式仿写题 　[例如] 仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；______________________，_____________________。 　　[解析]这道题既是续写又是仿写，要求考生仔细分析品味，揣摩句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，还要注意句中所蕴涵的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：“如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。” 5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） （2014年考题） 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊 明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼， 1） ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋 飞的北国的雪，2） ，想跟随琦君女士去品尝 那地道纯正的家乡的春酒…… （1）示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺 示例二：想与格列佛一起游历小人国 （作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。） 又：想与欧阳修结伴再游醉翁亭 想与柳宗元相约重访小石潭 （2） 示例一： 想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲 （作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。） 又： 想跟随汪曾祺先生去品味那白嫩冒油的端午的鸭蛋。 想跟随萧乾先生去聆听老北京街头的吆喝声 例：2013年绍兴市中考试题： 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。? 七年级上册：《风筝》? 七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》? 八年级上册：《阿长与山海经》? 八年级下册：《藤野先生》《雪》? 九年级上册：《故乡》? 九年级下册：《孔乙己》? 示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）? 一只风筝，彰显自省精神。（《风筝》）? 一声老爷，喊出隔