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3.治疗性克隆与干细胞研究的关系 干细胞是具有强大的多方向分化潜能和自我更新能力的一类未分化细胞。干细胞按分化潜能可分为全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞三种类型。全能干细胞是可以发育成一个完整个体的未分化细胞,如受精卵。多能干细胞是指能分化成除胎盘之外所有其他组织细胞的未分化细胞,如ES细胞,它的分化能力仅次于受精卵。专能干细胞是指与特定器官和特定功能相关的一类干细胞,如神经干细胞等。 干细胞应用前景非常广阔,比如可用于细胞治疗、基因治疗、药物筛检和毒性的检测、生物体发育机制研究等。其中最吸引人的应用是,将干细胞分化成某一特定的细胞、组织,甚至器官,通过移植,使之再建起受损的组织,甚至器官。人们预言,干细胞有可能用于治疗人类几乎所有的组织坏死性或退行性疾病。它将是人类医疗史上的一次革命。 但是,用干细胞治疗时,要有一定数量分化的细胞,并要解决免疫排斥难题。为此,科学家就想将病人健康的体细胞核取出来,移植到去核卵细胞中,构建克隆人胚胎,然后再从胚胎中分离ES细胞,供研究和应用。这样就有可能解决上述两个难题。因此在现阶段克隆人胚胎应该看成是干细胞研究和应用中的一个步骤。现在所谈的治疗性克隆主要就是指这些内容。 知 识 构 建 应 用 探 究 阅读下列两个材料,回答问题: 材料一 一对健康夫妇生下一男孩,一岁时因脑出血死亡,两年后女方怀孕六个月时,经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病,遂引产。于是夫妇俩到广州中山医大附属医院做试管婴儿。医生培养七个活体胚胎,抽取每个胚胎1~2个细胞检查后,选两个胚胎移植,最后一个移植成功,生出了一健康女婴,她是我国第三代试管婴儿。 材料二 诺如病毒是1968年在美国诺瓦克市被分离发现,由于该类病毒极易变异,此后在其他地区又相继发现并命名了多种类似病毒,统称为诺如病毒。2012年12月,日本各地接连发生一系列因诺如病毒而引起的集体食品中毒事件。 (1)试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产过程的相同点是__________________________________________,不同点在于__________________________________________。 (2)目前在生产中应用较多的胚胎工程技术是______________、__________和体外生产胚胎技术。 (3)胚胎移植是否成功,与供体和受体的生理状况有关。大量的研究已经证明,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生____________反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。 (4)科研人员若想分析材料二中病毒的核酸属于哪一种类型(RNA或DNA),应该________________________。 (5)材料二中要想获得研究用的病毒,能否利用普通培养基培养?为什么? [解析] (1)试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产过程的相同点是都要由双亲提供生殖细胞,再由两性生殖细胞完成受精作用,形成受精卵,进一步完成胚胎发育。不同点是试管婴儿技术的受精作用和早期胚胎发育是在体外完成的,还需利用胚胎移植技术。 (2)在胚胎工程技术中应用最多的是胚胎移植、胚胎分割和体外生产胚胎技术。 (3)大量研究已经证明,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这是胚胎移植成功的生理学基础之一。 (4)区分DNA与RNA依据是碱基种类及碱基比率,DNA含有特有碱基T,RNA含有特有碱基U,且双链DNA分子中A=T,G=C。RNA一般是单链,嘌呤与嘧啶碱基比率不相等。 (5)病毒是营寄生生活的,不能利用普通培养基培养,只能利用活体培养基培养。 [答案] (1)都由双亲生殖细胞完成受精作用形成受精卵 试管婴儿技术的受精作用和早期胚胎发育是在体外完成的,还需利用胚胎移植技术 (2)胚胎移植 胚胎分割 (3)免疫排斥 (4)分析碱基类型,确定碱基比率 (5)不能。因为病毒是营寄生生活的,必须利用活体培养基培养。 专题四 第二节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 选修3 第二节 关注生物技术的伦理问题 专题四 目 标 定 位 1 预 习 导 学 2 要 点 精 析 3 思 维 升 华 4 知 识 构 建 5 课 时 作 业 7 应 用 探 究 6 目 标 定 位 1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性,简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。(重、难点) 2.关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性思想。 预 习 导 学 一、克隆人 1.①________性克隆:指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经和肌肉等)用于治疗性移植。 2.生殖性克隆:指将克隆技术用于生育目的,即用于产生②________。 3.观点:(1)社会应该允许科学家研究克隆
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