12.用心灵去倾听讲解.pptVIP

欢迎老师们 给予指导 默读课文，从文中找出两句话，说说“我”与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语 ？ ①我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要 。 ??②?苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福 。 课文中的哪些内容让你感动？ “你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。 （体现一位母亲对孩子的关爱。） 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1、怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？ 苏珊有耐心、有爱心。 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。　　　 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。语言虽然朴实，读来却令人十分感动。 　 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让“我”太伤心,安慰“我”。 　 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？ 怕让我幼小的心灵再次受到伤害。 善良、乐观 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。 　 但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 但是我非常想认识苏珊。因为＿＿＿＿＿＿＿_____________。 （要求：联系上下文进行合理想象，尽量用文中的语言进行补白。） 慈母般的她曾给“我”帮助和安慰 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 “谋面”就是见面，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作铺垫，推动了情节的发展。 “我”快乐着、幸福着，因为有了像苏珊这样未曾谋面的慈祥的母亲在我成长的路途中为我排忧解难；苏珊快乐着、幸福着，因为“我”这样调皮的小鬼让她感受到母爱的伟大，这一切都是用心灵去倾听的结果以至于在生命的最后一刻苏珊仍坚守在“问讯处”，想倾听我的诉说，想让“我”倾听她最后的告白：汤米，我要到另一个世界去歌唱 。 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 苏珊永远地走了，但她会将“歌唱”进行到底，不论在何时，不论在何地，在她的心中永远铭记着这样一句话：你爱别人，别人就会爱你，你帮助别人，别人就会帮助你，你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。 ——卢梭 搁板 gē tián 填空 yuàn 抱 怨 xiān 掀起 唉声叹气 āi guǒ 裹住 Kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 舒适 搁板 勉强?qiǎng 抱怨 蜷quán缩 倾听 掀起 湿淋淋 撕破 魁梧 倒霉 严肃 忧虑 缝缝补补 心惊肉跳 自言自语 自作自受 寒风呼啸 汹涌澎湃 唉声叹气 忐忑不安 一动不动 干干净净 闪闪发亮轰鸣 怒吼 发哑 沉思 顾惜 探望 张罗 潮湿 阴冷 眼帘 宁静 清新 厉害 沉默 填空 裹住 悠悠 yōu 仪式 yí 抱歉 qiàn 溜走 liū 嘿嘿笑 hēi 割