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3.4用图象表示的变量间关系(二)
神木第三中学 年级 科导学案
主备人 武世斌 授课人 章节 3.4用图象表示的变量间关系(二) 序号
学习目标 通过速度随时间变化的实际情境,进一步经历从图中分析变量之间关系的过程,加深对图象表示的理解 教学重点 通过速度随时间变化的实际情境,能分析出变量之间关系。 教学难点 现实中变量的变化关系,判断变化的可能图象 【教学流程】:
一、预习检测
(一)、预习:P~ P74
(二)、思考:每一个图像反映了什么样的变化过程?
二、合作探究
(一)学点指导:
1、观察右图回答下列问题:
(1)a代表物体从____________开始____________运动;
(2)b代表物体________________运动;
(3)c代表物体________________运动;
(4)a表示的速度________d表的速度(填“”、“=”或“”)
2观察右图回答下列问题:
(1)a代表物体____________运动;
(2)b代表物体____________;
(3)c代表物体______运动直至回到______;
例题:汽车在行驶的过程中,速度往往是变化的。下面的图像表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。
(1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间?它的最高时速是多少?
(2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶?时速分别是多少?
(3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况?
(4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。
3.水滴进的玻璃容器如下图所示(水滴的速度是相同的),那么水的高度h是如何随着时间t变化的,请选择匹配的示意图与容器。
(A)——( ) (B)——( ) (C)——( ) (D)——( )
4、小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况(如图所示)
(1)图像表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)10时和13时,他分别离家多远?(3)他到达离家最远的地方时什么时间?离家多远?(4)11时到12时他行驶了多少千米?(5)他可能在哪段时间内休息,并吃午餐?(6)由他离家最远的地方返回时的平均速度是多少?
【作业设计】:
【教后反思】:
路程/S
时间/t
a
c
b
0
0
b
c
d
a
时间/t
速度/v
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