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随堂小练笔：续写作文，题目自拟，不少于300字 阳春三月，小鸡给小鸭打了个电话说：“山上的桃花开了，咱们去郊游吧！”小鸭高兴地答应了。　　第二天，阳光明媚，小鸡和小鸭来到外面，它们还都把自己仔细的打扮了一番，看小鸡戴了红色的礼帽 ... 时间：40分钟 阳春三月，小鸡给小鸭打了个电话说：“山上的桃花开了，咱们去郊游！”小鸭高兴地答应了。 　　第二天，阳光明媚，小鸡和小鸭来到外面，它们还都把自己仔细的打扮了一番，看小鸡戴了红色的礼帽，小鸭戴了顶红色的运动帽，真漂亮啊！ 　　小鸡看见水里的倒影，回头对小鸭说：“你看，我的帽子多好看啊，把我打扮的更帅气了！”小鸭很不服气的说：“我的帽子才好看呢！”小鸡和小鸭谁都不让谁，你一言，我一语的吵了起来。 　　就在他们吵得不可开交的时候，忽然吹来了一阵风，把它们的帽子都给被掉了，小鸡的帽子被吹到了河里，小鸭的帽子被吹到了树梢上，它们使劲“呼扇”着翅膀才没有摔倒。 　　 风停了，小鸭踮起脚尖，伸长脖子，想够到自己的帽子，可是它的个子不够高，怎么努力都够不着。小鸡也弯下腰，张大嘴，去够自己的帽子，可是它不会游泳，不敢下水，也够不到自己的帽子。正在它们焦急万分的时候，小鸡灵机一动，想到了一个好主意。它对小鸭说：“我给你够帽子，你给我够帽子，行吗？”小鸭说“行！”说完，只见小鸭纵身一跃跳进了水里，够到了小鸡的帽子，小鸡一跳轻而易举的够到了小鸭的帽子。 　　 它们互相交换了帽子，两人互相致谢，刚才还吵架呢，现在就和好如初了。它们手拉着手，肩并着肩，继续去郊游了…… 采访笔记的整理 一、整理笔记 笔记是记者在采访过程中获得的重要材料的记录。因为这些材料是记者直接从现场或是从采访对象那里得到的，所以也叫“原始材料”或“第一手材料”。采访一旦结束，必须及时整理。 (1)通读笔记 　　　一边阅读全文，一边回忆整个采访过程，将要用到的材料用波浪线勾出来;再把当时来不及记下而心里记住的材料，插入笔记中行与行之间的空白处;另外，仔细辨认笔迹，把文字、数据等一一整理好。 (2)标注页码符号 　　　再一次通读经过初步整理后的笔记，为笔记分页;同时，在写稿时可能用到的材料边上加上自己常用的符号，如◆、?、*等。 　(3)初拟写作提纲 用没颜色的笔，把笔记上的材料分类。比如，谈事件发生原因的用红笔勾出来;谈事件发生过程的用蓝笔勾出来;谈事件结果的又用绿笔勾出来等等。有了这些分类标注，一篇笔记就变成了一份初步的写作提纲，再加工一下，很快就能写出新闻初稿了。 二、整理录音 　整理录音是很费时间的一件事，因采访对象说半小时的话，你也许就要用两个小时来听录音全文。但对于手写速度较慢的小记者来说，又不得不用到录音机。怎么办呢?还是那个原则——以手记为主，把录音作辅助工具。手记时，一定要把谈话要点、前后因果关系记录下来，而不用把一些无关的材料都记下来。这样可以节省你许多时间和精力。另外，必须注意的是，如果要在新闻稿中用到采访对象的原话，一定要在录音上找字，一字不差地记下来，这样才能保证材料的真实、可靠。 三、核实材料 记者通过采访对象获得的材料，有的是真实、全面的，但也有的不完全准确、全面。因为社会很复杂，加上采访对象在接受采访时，有时会受到心理、表达能力的影响。比如，考虑得不太仔细，说得不太确切，就会影响到采访材料的真实。怎么办呢?记者就有必要进行验证，也就是核实材料。这很简单，只要能多问一句“是这样吗?”就可以了。怎么问呢? (1)向采访对象问　 对人名、地名、时间、统计数字之类的关键材料，记者要十分敏感，下笔前多问几句“是这样吗?”要认真核实。如果未经核对就匆忙发稿，见报之后，把错误的东西广而告之，后果可想而知。这方面的教训不少。 (2)向其他知情人问 　　有时，对一些重要材料，向采访对象验证不一定就能得到准确答案，这就必须找其他知情人了解、询问了。对一个新闻事实，不要只向某一个采访对象了解，而要多方面核实，等确认后才用。这样报道才能准确、可信。 (3)向书籍、字典问 　　这点对小记者十分重要，因为小记者正在学知识，对有些没有学到过的知识，比较陌生，而面对的采访对象是来自方方面面，有的还是专家、学者。在采访他们时，有可能会遇到陌生的专业名词或者成语、典故等。不懂也不要着急，一是可以虚心向他们请教，问清楚。另外，还可以向书籍、向字典请教，看看这些词语到底是什么含义。千万不要拿来就用，否则就可能造成失误，甚至闹出笑话。 　　 四、充分发挥笔记的作用 1、写好新闻稿 　　笔记整理得好不好，关系到下一步新闻稿的写作。也就是说，笔记整理得好，材料清楚，要点分明，数据准确详细，接下来就可拟出写作提纲，很快地写了新闻稿来 2、发现新线索 　　记者在采访过程中，往往能从采访对象那