15秋福师《中学物理教法研究》在线作业二.docVIP

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15秋福师《中学物理教法研究》在线作业二

福师《中学物理教法研究》在线作业二 试卷总分:100? ? ? ?测试时间:--? ? ? ?试卷得分:100一、单选题(共?15?道试题,共?30?分。)????得分:30 1.??对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。 A. 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展 B. 社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求 C. 离开社会的教育目的是没有意义的 D. 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等 正确答案:D??????满分:2??分??得分:2 2.??美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。 A. 社会本位的教育目的论 B. 个人本位的教育目的论 C. 教育无目的论 D. 马克思主义关于人的全面发展的学说 正确答案:B??????满分:2??分??得分:2 3.??在选择探究内容的方式上正确的说法是____。 A. 技能目标决定探究内容呈现的方式 B. 知识目标决定探究内容选择的范围,选择具有代表性的事例进行探究 C. 态度目标决定探究内容选取的角度 D. 以上都不对 正确答案:B??????满分:2??分??得分:2 4.??关于物理规律的特点,以下说法中不正确的有____。 A. 物理规律不同于其他规律,不仅可以发现,还可以创造 B. 总的来说,发现物理规律有两类方式:实验归纳法和理论演绎法 C. 无论通过哪种途径发现的规律,都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系 D. 物理规律具有近似性和局限性 正确答案:A??????满分:2??分??得分:2 5.??启发式教学主要表现为( )。 A. 提问学生的次数多,能够引导学生积极地回忆 B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维,学生通过动手、动脑探索知识,运用知识 C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动 D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望,学生情绪饱满 正确答案:B??????满分:2??分??得分:2 6.??下面那条不属于当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标?() A. 理论与实践 B. 知识与技能 C. 过程与方法 D. 情感态度和价值观 正确答案:A??????满分:2??分??得分:2 7.??“观察法”教学法,就是在教师启发下,学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验,经过思考、讨论,得出正确结论的方法。这个教学法的模式是____。 A. 提出问题,讨论问题(包括议论和争辩),解决问题 B. 创设物理情景、提出问题,给出观察内容,学生认真观察、记录观察现象,分析观察结果、得出正确结论,将结论加以延伸和应用 C. 公布提纲,自学议论,全班讨论,学生质疑,答疑总结和检查效果 D. 课前(或课内)分配讲演内容,师生共同备课,学生讲演、答疑,教师小结 正确答案:B??????满分:2??分??得分:2 8.??“公布提纲;自学议论;全班讨论;学生质疑;答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式____。 A. “学生讲演法”教学法 B. “自学讨论法”教学法 C. “系统优化”教学法 D. “发散思维”教学法 正确答案:B??????满分:2??分??得分:2 9.??中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。 A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能 B. 培养学生正确记录实验数据, 并能进行运算和分析,以得出正确结论的能力 C. 不需要了解误差的意义 D. 会写一般的实验报告 正确答案:C??????满分:2??分??得分:2 10.??探究目标是学生进行( )的重要手段。 A. 自我评价 B. 自我调控 C. 自我激励 D. 以上均是 正确答案:D??????满分:2??分??得分:2 11.??下列对于等离子体物理的说法中错误的是____。 A. 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义 B. 它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科 C. 太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态 D. 地球高空的电离层也处于等离子体状态 正确答案:A??????满分:2??分??得分:2 12.??在众多的教育目的论中,十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是____。 A. 社会本位的教育目的论 B. 个人本位的教育目的论 C. 教育无目的论 D. 马克思主义关于人的全面发展的学说 正确答案:D??????满分:2??分??得分:2 13.??原子物理学研究内容不包括____ A. 原子的性质、内部结构、内部受激状态 B. 原子和电磁场、电磁波的相互作用 C. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的 D. 原子之间的相互作用 正确答案:C??????满分:2??分??得分:

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