地理主观题答题技巧分析.ppt

1．获取和解读信息 能够从题目的表述或提供的各种图文限度地获限所承载的信息。 能够快速地从题目提供的材料中最大限度地获取有效信息。 能够对有效信息进行准确、完整地理解，并进行合理的梳理与整合。 2．调动和运用知识 ●能够有针对性地调动和运用所掌握的思想政治、历史和地理的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。 ●能够有针对性地调动和运用自主学习过程中所获得的重大时政、历史和地理等方面的相关信息，理解和分析问题。 ●能够有针对性地选择和综合运用有关学科知识及基本技能解决问题。 2．调动和运用知识 ●能够有针对性地调动和运用所掌握的思想政治、历史和地理的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。 3．描述和阐释事物 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式准确描述思想政治、历史和地理所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基本观点等。 能够准确运用相关学科术语，对社会生活、历史与地理等方面的有关事物的发展变化过程作出客观地叙述或说明。 能够运用历史的、辩证的观点和方法，观察、比较、分析、认识相关事物的本质和基本规律，并做出正确的阐释。 4．论证和探讨问题 能够结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、有意义的问题或必要的论据，并运用判断、比较、归纳等方法论证问题。 能够依据科学的价值标准，并运用批判、借鉴、引用等方式，对有关现象、问题或某些观点进行质疑与评论，并得出独立的、合理的结论。 能够综合运用思想政治、历史、地理的知识、观点、方法与技能，并结合个人的生活经验，全面审视、探讨或尝试解决社会生活（或自然环境）中的某些实际问题，并体现出正确的情感、态度和价值观。 四、考前应试策略点拨 1、适度进行答题练习，通过审题，练习提取和解读信息；通过适应新的情境设置，获得临场探讨问题的应变能力；认真审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题（平时从严、考试坦然） 2、多思考解决新问题的练习，获得独立编制答案、确定解题思路的体验； 3、不追偏、难、怪题，不被跨学科试题吓倒，重在学科内综合。 4、熟悉试题指导用语，如： 简述——简单扼要叙述，须把握要点 简析——简单分析，提出论点即可 描述——对事物的外部特征予以描述 综述——对事物的总体特征予以概括叙述 说明——对原理、成因、规律进行说明 写出——对图像或事实的主要内容予以呈现 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等 对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系 评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 5、回归基础知识(学案) 6、提升解题能力重视错题，及时查漏补缺 注重对客观性试题的分析总结 总结主观性试题的基本答题线索 学会使用地理专业术语，注意答题的逻辑性和层次性 7、具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，书写快捷。 第一卷单项选择题11道题，10-15分钟以内答完 第二卷综合题40\41题（学科内综合， 30-35分钟以内答完）尽量避免非知识性失分（如粗心大意） 8、心态稳定，注意答题策略的练习，满怀信心地迎接高考。 读下图，回答下列问题.  （1）甲地区的农业地域类型是 。按农产品的用途分类，该农业类型属于 农业。试分析气候对该地区农业生产活动的主要影响。 （2）乙地的部分地区，在农业生产活动中采取了一种生产模式，采取这种生产模式的主要原因是该地区 。 （3）与乙地纬度大致相同、经度90°W—100°W的世界某农业区，农业生产水平高，分析回答其发展农业优越的社会经济区位条件。 【2009山东文综】 2、（24分）充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续发展的基本要求。 图7为该地区某地生态农业模式图。读图回答第（2）题。 （2）分析在当地农村推广使用沼气对农业生产、生活及生态的意义。（8分） （2）对农业生产：提供能源、沼肥、沼液、沼渣，有利于农林牧渔业的发展； 对生活：提供燃料；充分利用废弃物，净化居住环境； 对生态：保护植被，减少水土流失。 （2）对农业生产：调整农业结构,发展农产品加工,延长产业链,提高经济效益； 对生活：增加农民收入,提高农民的生活质量； 对生态：保护生态,实现区域可持续发展。 【2009山东文综】 图8为A地所在省、浙江、广东及全国2001～2008年第二产业占