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大学物理实验(工科)绪论课 1/28 河海大学,物理实验中心(常州)，高级工程师 江苏省环境工程研究院，兼任研究人员(高工) 河海大学,能源与电气学院,电气工程博士 2015年03月28日 陈秉岩 陈秉岩, 博士、高工， IEEE、中国物理学会、中国电子学会和中国能源学会会员。主要研究领域：低温等离子体及其应用、功率电子系统及其控制、科学仪器。参与或承担各类科研项目20余项，发表论文40余篇(4篇SCI、11篇EI)，申请发明专利50余件(已授权15件)；创建“物理科技创新实验室”和“河海大学-COMSOL联合实验室”，组件团队，学生科技创新培养效果显著(右图)。 主要学习经历： 2011-现在, 河海大学 能源与电气学院, 电气工程博士(在职) ; 2008-2010, 南京大学 软件工程学院 工学硕士学位; 1998-2002, 华中师范大学 物理科学与技术学院 理论物理学士学位. 2/28 教师简介 内容特点： (1)大部分实验内容的原理和技术与实际工程应用背景结合,加强物理实验学科与其他学科的交叉融合; (2)以附录的形式特别增加了现代物理技术及其应用(声学技术、等离子体技术、传感器技术) . 3/28 教材及内容简介 创新实践阅读内容： 附录1:近代物理技术及其应用. (pp.:205-212). 指导学生科技创新方向：功率电子学、低温等离子体、声学、科学仪器等学科在节能环保和只能装备方面的交叉应用研究。 §1 测量与误差 §2 不确定度与测量结果表示 §3有效数字及其运算 §4 实验数据处理 §5 物理科技创新专题报告 ——功率电子学及其照明与水处理应用 4/28 讲授标题 测量三个要素 (1)测量方法: 比较法 (2)测量设备: 米尺 (3)测量结果: 90.70cm 1. 基本概念 2. 测量值 3. 测量的分类 直接测量 间接测量 测量值 ＝ 数值+单位 单次测量 多次测量 测量 测量是利用仪器设备通过一定方法，将待测物理量与一个选做为标准的同类物理量进行比较，确定待测物理量大小的过程。 90.70 cm 一、测量 §1 测量与误差 5/28 例：长度、重量、体积、密度、电荷量、温度（模拟温度计/数字温度计） 1.真值与误差 (1)真值 (2)误差 真值（真实值），在一定条件下，被测量对象客观存在的实际值（数值+单位）。 误差＝测量值-真实值 真实值通常是一个未知量，一般说的真值是指理论真值、规定真值、相对真值。 二、误差 (1)理论真值也称绝对真值，如：三角形内角和180度。 (2)约定真值也称规定真值，是一个接近真值的值，它与真值之差可忽略不计。 实际测量中，在没有系统误差的条件下，使用足够多次测量值的平均值作为约定真值。 (3)相对真值是指当更高一级标准量具的指示值即为下一等级量具的真值，此真值被称为相对真值。 §1 测量与误差 6/28 2. 误差的分类 (1)绝对误差 (2)相对误差 相对误差也称为百分偏差或百分差 测量值x与真值x0之差 绝对误差Δx 与真值 x0 之比 误差的分类（按计算） §1 测量与误差 绝对误差 相对误差 系统误差 随机误差 误差 （计算） （来源） 7/28 指在测量过程中因一些确定的不合理因素，使得测量结果的过程中存在恒定的或按一定规律变化的误差。 (1)系统误差 误差的分类（按来源） 仪器误差：由于仪器制造的缺陷，使用不当或者仪器未经很好校准所造成的误差。 方法误差：实验所依据的理论和公式的近似性，测量条件或方法不能满足理论公式所要求的条件等引起的误差。 环境误差：测量仪器规定的使用条件未满足所造成的误差。如室温高于仪器所规定的实验温度范围，而引起的误差称之为环境误差。 人为误差：由于测量者的生理特点或固有习惯所带来的误差。例如反应速度的快慢、分辨能力的高低，读数的习惯造成的误差。 特点：恒定性，不能用增加测量次数的方法使它减少。 系统误差来源 §1 测量与误差 8/28 系统误差和随机误差. 在相同条件下，多次测量同一被测量时，测量值对真值的偏离（大小和方向）以不可预知的方式变化，这类误差称为偶然误差。 （2）随机误差 不确定的因素，如实验条件和环境因素无规则的起伏变化，引起测量值围绕真值发生涨落的变化。 ①有界性:误差的绝对值不会超过某一最大值 [- σ,+ σ]。 ②单峰性:绝对值小误差的出现概率大，而绝对值大的误差出现的概率小。 ③对称性:绝对值相同的正、负误差出现的概率相等。 ④抵偿性:误差的算术平均值随着测量次数的无限增加而趋于零。 特点： 当测量次数足够多时，这种偏离引起的误差服从统计规律。 来源： §1 测量与误差 - σ +σ 9/28 §1 测量与误差 §2 不确定度与测量结果表示 §3有效数字及其运算 §4 实验数据处理 §5 物理科技