位置与方向（例1、2）教案（新课标人教版四年级下）.docVIP

课题 位置与方向（例1、2） 课时 1 班级 四一 四三 编写者 侯峥 一、教材内容分析 本节课重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。难点：对任意角度具体方向的准确描述。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.?知识与技能?：?通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2.? ?? ?过程与方法：能根据任意方向和距离确定物体的位置 3.? ??情感态度与价值观：发展学生的空间观念。 三、学习者特征分析 学生在前面的学习中，已经认识了东南西北灯位置与方向的知识，掌握了在平面图上确定位置与方向的方法，还认识了角，学会了测量教的大小，测量线段的长短，为本单元的学习打下了基础。 四、教学策略选择与设计 创设情境，质疑引导，自主探究，操作体验。 五、教学环境及资源准备 课件，直尺，量角器。 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、复习导入 1、量一量下面各角的读数 2、说说地图上的方位是怎样的？ 羊 马 象 兔 猴 孔雀 狗 松鼠 鸡 （1）羊在猴的 面，鸡在猴的 面。 （2）狗在松鼠的 面，猴在松鼠的 面。 （3）猴的东北面是 ，马的西面是 。 3、揭题：位置与方向 。 学生用量角