2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第26课 新中国外交8.docVIP

姓名 陈鸽 电话 学科 历史 年级 高三 邮件 单位 淄博市周村区实验中学 教学设计 屹立于世界民族之林——新中国外交 一、教材分析 ????本课是岳麓版高中历史必修Ⅰ第七单元《复杂多样的当代世界》中第26课。整个主题单元阐述了二战后的世界格局:即从两极格局到多极化趋势。本课内容是第25课世界多极化趋势的延续，随着新中国成立后在外交方面所取得的成就及影响，新中国在国际事务中正扮演着日益重要的角色，成为多极化世界中的一支重要力量,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。 ?教学重点：和平共处五项原则；中美关系正常化。 ?教学难点：新中国不同时期的外交政策与当时国际形势变化之间的复杂关系。 二、学生分析 ????本课内容面向网络班学生，他们学习主动性比较高，但对历史这门学科不太重视。而且部分知识在初中已有涉及，学生了解一定的史实，有一定的思维和表达能力。本课知识与时事联系紧密，学生学习兴趣浓厚。因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，从现实切入，借助网络、文字、图片、视频等资料构建课堂，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。 ???课前预习学案的下发和微视频等自主学习，学生对重点内容有了一定的了解，部分原因背景了解还不够透彻，缺乏系统的方法，需要对学生进行方法指导。 三、教学目标 1、知识与能力： 归纳识记：建国初期的重大外交活动；70年代的外交史实；改革开放以来的重要外交活动。 理解：和平共处五项原则的特点及其国际意义。 运用：分析中美关系正常化的原因及影响。 2、过程与方法： 课前让学生收集、查找新中国外交成就的图片等资料直观体验历史。利用微视频、导学案等自主学习。 课上展示自主学习成果，通过创设情境，史料分析，小组合作等探究重难点，学生合作学习与师生互动合作相结合，培养学生结合史实分析国际关系问题的能力。 ???3、情感态度与价值观： 新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，增强学生的民族自豪感。让学生认识到：中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能屹立于世界民族之林。 中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国，培养学生形成开放的世界意识，积极推动构建和谐世界。 四、教学环境 □√简易多媒体教学环境???□√交互式多媒体教学环境???□√网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、微视频《尼克松访华》、《万隆会议》等，课前指导学生了解史实，激发学生的学习主动性和积极性。 2、导学案，课前学生自主学习并质疑提出问题，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材。 3、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。 4、本课主要使用ppt,电子白板，网络平台等，运用网络平台即时测试，及时检测反馈学习效果，进行班级总体评价，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用视频《习近平访问新加坡》，富有感情的导言表述：66年来，新中国经风雨、见世面,开诚心，布公道，屹立于世界民族之林…… 观看视频，引起兴趣，从现实进入历史 视频、ppt 展示 本课内容分为三部分，设计“我是小小外交家”情境，提出问题。 根据问题，展示自主学习成果，体现学生的主体地位。 图片、ppt 探究 利用图片、视频、文字材料等创设情境，提出问题，引导学生合作探究，解决重难点问题。教师及时点拨，指导。 小组合作交流探讨，总结成果并展示。 视频，图片，ppt，教学平台 总结 教师引导 构建知识脉络体系 ppt 训练 网络平台练习 学生完成，小组竞争答题 ppt，教学平台 评价 小组合作学习评价量规，教师评语 小组互评 评价量规 历史启示感悟 主题升华 学生体会，体验，感受，情感升华 ppt 作业 课后作业 课下完成并提交 网络平台 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 （1）微视频、学案前置导学，有助于学生的自主学习，学生发现自己的疑难问题，通过课上合作学习解决疑难。 （2）小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达