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卡片袋循环记忆法 英语单词记忆卡 建卡日期： 复习次数： 1、Preview 预览 2、Question 提问 3、Read 阅读 4、Reflect 反思 5、Recite 背诵 6、Review 回顾 单词卡片样例 第一步：准备记忆卡片 卡片袋循环记忆法 第二步：准备7个口袋 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第三步：将每张单词卡循环记忆至少5遍 3．阅读和尝试回忆相结合 4．部分与整体相结合 5．运用多种感官协同记忆 * * * AEEEGGIIIILNNNNRRSSTT LEARNING IS INTERESTING 自动化 无需意识的监控或者有意识的努力便能自动完成一些心里操作。自动化是技能达到熟练的标志。 将信息从工作记忆转换到长时记忆的加工 复述 组织 复述 复述是指在工作记忆中重现信息。复述有两种类型即维持性复述和精制性复述(Craik Lockhart,1972)。 维持性复述 维持性复述(maintenance rehearsal)是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息 。 525712365 精制性复述 精制性复述(elaborative rehearsal)是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。 525712365 组织 组织(organization)是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。 熊猫、白菜、自行车、帽子、萝卜、大象、汽车、裤子、 老虎、茄子、袜子、飞机、 上衣、火车、青椒、斑马 熊猫 白菜 自行车 帽子 大象 萝卜 汽车 裤子 老虎 茄子 飞机 袜子 斑马 青椒 火车 上衣 精致与组织 二者都是在工作记忆中对信息进行加工的方式。 精致性复述有利于建立“新”与“旧”知识的联系。 组织是建立新学知识之间的联系。 组织策略的类型 组织策略的类型主要有： 概念图 比较图表 示意图 层级图 群集策略 纲要法 概念图 层级图 长时记忆 长时记忆(Long-term memory)是一个长期的信息贮存库。来自工作记忆的信息，经过复述、精制和组织后，都进入到长时记忆中贮存 。 学习的信息加工过程 长时记忆及有关的认知加工过程 长时记忆 工作记忆 长时记忆的特点 1．保持时间长。长时记忆中的信息保持时间可达1分钟以上，乃至终生。 2．容量巨大。长时记忆可以贮存无数的信息。以命题和命题网络的形式表征的各种陈述性知识，以产生式和产生式系统表征的各种程序性知识均贮存在长时记忆中。 3．未激活状态。长时记忆中贮存的大量信息通常是一种未被激活的状态 。 提取 提取(retrieval)是指积极地从长时记忆中检索信息，将信息激活并转换到工作记忆中使用的过程。 学习的信息加工过程 长时记忆及有关的认知加工过程 有关的认知加工过程——提取 长时记忆 工作记忆 提取的过程 刺激情景提供的一个线索（以问题形式呈现）；激活与激活扩张 1，问题的形式—进入工作记忆 2，转化为内部的命题表征 3，命题表征被激活，并扩展 4，使原有知识中的有关命题得以激活 5，若前4步骤实现，提取成功；若不 实现继续进行激活扩展 学习的信息加工过程 长时记忆及有关的认知加工过程 有关的认知加工过程——提取 节点的激活 张三 辣椒 下课 食堂 师傅 张四 很辣 遗忘 遗忘 (forgetting)是指记忆信息的消失或不能提取。 干扰 干扰(interference)是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力从而造成了信息丧失(Postman Underwood,1973；Schunk,1991)。 记忆的系列位置效应 提取失败 另一种观点认为遗忘和提取失败有关。许多研究者认为，当遗忘发生时，学习者并非真的“失去”了信息，而是学习者不能提取信息。 “舌尖现象” 遗忘的进程 遗忘的进程是不均衡的，先快后慢是遗忘的基本规律。 遗忘曲线 影响遗忘进程的因素 (1)学习材料的性质。 (2)学习材料的数量。 (3)学习程度。 (4)加工程度 。 过度学习 复习 1．及时复习 2．分散复习 多次复习怎样进行？ 学习的信息加工过程及教法指导 东北师范大学教育学部 于海峰 学习的信息加工过程 什么是信息加工？ 接 收 存储 处理 传送 对信息的接受、编码、存储、处理和传送。 作为信息加工过程的学习 什么是信息加工心理学？ 把人看做一个具有极大灵活性的信息加工系统。 * 学习的信息加工过程 根据认知心理学的观点，陈述性知识的学习就