正式上传版【实施方案】珠海市第23期中学新任教师网络远程培训实施方案.docVIP

珠海市第23期中学新任教师 网络远程培训实施方案 为贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 一、培训目标 通过培训，使新任教师全面了解职业内涵，切实加强道德修养；深入理解新课程理念，较好掌握实施策略；扎实掌握备课实务，全面了解教学技能。并能以良好的综合素质与教学实力为依托，掌握班主任工作的基本规范、活动组织与对学生的成长指导，既胜任新课程教学，也适应班主任工作。 二、培训原则 （一）针对性原则：针对新任教师的岗位特点设置课程，帮助新教师提升师德修养，促使其树立为教育事业献身的使命感和责任感，适应教学岗位工作。 （二）实用性原则：以教学实施过程中可能出现的问题为中心，以典型案例为载体，强化案例教学与情境体验，强调掌握分析和解决教学实际问题的有效方法。 （三）合作性原则：强调培训中教师与学员之间的交互作用，有效利用网络研修与校本研修，营造合作学习、共同研究的学习氛围，强调在交流研讨中共同提高。 （四）生成性原则。强调培训过程的动态发展性，激发针对问题解决的实践反思、经验分享与主动建构，重视培训成果的生成与固化，促进培训活动与岗位实践的有效对接。 三、培训对象 珠海市中学新任教师 四、培训内容与方式 依托继教网的网络课程资源和技术平台支撑，采取网络分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。具体课程设置见下表： 序号 模块 课程名称 学时 1 教师职业道德修养 教师职业道德的自我修养 6 2 新课程教学理念与策略 学科课程标准解读及教学实施（初中各学科） 6 高中新课程的基本精神与教学实施（高中） 6 教师心理问题自我调适 6 基础教育课堂教学分析与改进 6 基于新课标的课堂教学改革 6 3 备课实务 备课实务与新技能 6 备课问题诊断与解决 6 教学设计与教案编写 6 反思备课--教案反思与研究 6 4 教学技能 教学基本功之课堂教学评价 6 有效教学的方法（技能） 6 信息技术融入学科教与学 6 课堂教学技能训练：导入·强化·语言沟通 6 课堂教学技能训练：提问·讲解·媒体运用 6 课堂教学技能训练：观察·学习支架·结束 6 初中各学科教学重要内容、案例及其分析 6 高中各学科教学重要内容、案例及其分析 6 5 德育与班主任工作 班主任工作基本规范 4 班级活动设计与组织 4 中学生人际交往与指导 4 注： 共提供108学时课程，修满66学时为满学时。非文化课学科和职业教育专业学科的学员，没有学科教学案例可自行选择相近学科或感兴趣的课程内容进行网络学习。 五、进度安排 远程培训时间：2014年10月 27日-2015年4月15日 序号 模块 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 1 新课程教学理念与策略 2014年10月27日- 2014年11月16日 2014年11月12日前 2014年11月 23日 2 备课实务 2014年11月17日- 2014年12月7日 2014年12月3日前 2014年12月 16日 3 教学技能 2014年12月8日- 2015年1月11日 2015年1月6日前； 2015年1月20日 4 德育与班主任工作 2015年1月12日- 2015年2月1日 2015年1月28日前 2015年2月10日 5 教师职业修养 2015年2月2日－ 2015年3月15日（含寒假） 2015年3月11日前 2015年3月25日 6 远程培训总结 2015年3月15日－ 2015年3月30日 2015年4月15日 注：辅导教师为每个模块布置1次作业，共5次作业。加上远程培训总结共6次。学员按照要求在规定时间内提交，过期无法提交。 说明：培训期间，所有的课程都开放在平台上，为了更好地把握培训质量，保证培训有序进行，请各位学员按照上面的课程学习进度安排进行学习。辅导教师会根据学习进度安排，在每门课程学习期间进行辅导、答疑、发布作业等。 六、考核评价 本次考核采取过程性评价与总结性评价相结合，合格评价与激励性评价相结合的评价方法。要求学员在完成对预设课程学习的同时，积极参与线上线下的交流研讨活动。具体考核评价办法见表： 序号 考核指标 成绩核算标准 分值 1 学习时间 本次远程培训共设5个模块（为拓展学员视野继教网赠送了部分课程供学员选学）。5个模块要求网上学习时间不少于66小时（观看视频课程、专题讲义等课程内容，系统自动计时），学习时间达到或者超过规定学时的，该项记为满分； 不足66小时的，该项得分=（实际学习时间/要求学习时间）*满分。 例如：实际学习了45小时，此项得分=4