2011-2012年度“教学礼拜”主题班会商学院总结.docVIP

商学院关于“教学礼拜”主题班会总结 商学院学生工作领导小组 2012年5月2日 序 言 教书育人，是任何一所学校永恒的主题，要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。校长刘德顺——“礼拜教师，礼拜教学”的讲话是我们教学礼拜的开始，也是学校的一个极大亮点。他通过“礼拜教师，礼拜教学”的讲话，诠释了“教师是伟大的，教学是神圣的”主题。社会礼拜教师，教师就要礼拜教学，学校就要礼拜教学。 刘校长宣布，学校决定在本学期第10周、第11周开展“教学礼拜”活动，全校上下在这两个礼拜内都放下事务性工作，专题研究服务教学，全心全意投入到与教学、与学生直接相关的活动中来，切实履行教师的神圣使命。刘德顺校长强调，我们要把教学礼拜活动固化为一种制度，提升为一种文化，就是要通过“教学礼拜”这个形式，用一个固定的时间节点来提醒我们，把它作为我们礼拜教学的契机和载体，去实现“礼拜教学止于至善”的大学目标。活动的主要内容是从教、学、管理和服务四方面，全面了解本科教学各环节运行和存在的突出问题，认真研究制定解决问题的办法和保障质量的措施。为了我们自己能有一个良好的学习环境，商学院各年级积极响应学校、学院号召，组织了以“教学礼拜”为主题的班会，对任课老师进行评价，讨论改进班风、学风的措施，对影响学生学习的问题包括教学安排、教学方式、教学内容、教学设备等提出建议。各年级从以下四个方面给出了意见和建议： 一、中流砥柱—教师队伍建设 （一）讲课形式多样化 1.上课多提问，增加学生自由讨论的时间。这样既可以增强对学习内容的巩固，也在很大程度上提高了学生学习的积极性。 2.观看视频可以增强学生对教学内容的理解，希望老师可以更加合理的利用好网络设备，课堂上适当给学生观看有关教学内容方面的视频，而不是遵循传统的教学方式。 （二）教学安排合理化 1．教师、教室及实验室的利用率不够高学校每天课程安排不够紧凑全校性的公共政治课可放在高年级开设，因从开始主要是专业课程，相对基础课和专业基础课而言，课时较少另外，这种公共课能否改必修课为指定选修课，扩大专业课占必修课的比例。—班风学风建设 （一）班风靠凝聚 1．各班可以自主开展活动，如：主题班会、运动周末等增强班级凝聚力。 2.积极支持并参加学院或学校组织的活动，在活动的过程中增进班级间的凝聚力、荣誉感，感受班级的力量。 （二）学风需督促 1．班级建立学习小组，一同探讨学习过程中到的难题，学习委员在课后收集好疑难问题，一并交给老师在课上统一解疑答惑。 2.如果有需要，学习委员可以向老师拷贝课件，方便同学课后做好温习，也可以邀请老师加入班群，方便同学与老师进行沟通，也方便老师随时上传资料等。 3．寝室长起好带头作用，积极督促寝室成员，以寝室为小家，建设班级大家。 4.班上建立考勤小组，也可以班委下寝，与经常逃课的同学多多交流，使其端正学习态度，并督促其来上课，提高班级的考勤率。 5.辅导员抽查与学院学习部查课相结合。学习部积极与老师进行沟通，做好各项考勤工作中的问题反馈工作。 四、凝心聚力—文化氛围建设 1. 开学初分层次、分步骤地召开教师、班主任、学生代表、全体学生的学风建设动员大会，把学校学风建设的有关要求和实施措施传达到每个师生。 2．学校要整合学风建设的宣传平台，校报、橱窗、广播等都要开辟学风建设专栏，深入报道学风建设中的先进典型，展示学风建设的亮点，努力形成学风建设的良好氛围。 3.进行教学礼拜的同时，可以开展学院与学院之间，或者是班级与班级之间的交流活动。这样不仅可以加强学院与学院之间，班级与班级之间的关系，也可以更好的开展教学礼拜活动，改进学风建设。 4. 学校、学院以及各班的心理委员应负起责任，给有网瘾，或者恋爱中的同学做好思想工作。学生在学习方面要摆正心态，不要盲目跟风，盲目的选择考研或就业，而是先找到适合自己的发展方向。 终 章 “教学礼拜，礼拜教学”，旨在巩固教学中心地位。特别突出三个中心：教学以学生为中心、工作以教学为中心、发展以质量为中心。刘校长将教学喻为一日三餐的“饭”，表示“教学礼拜”不能仅仅限于一周，而需成为一种常态化的巡查活动，常态性地对教学工作进行全面检查，才可以把一些影响教学组织和管理的问题解决在萌芽状态，切实提高本科教学质量和人才培养质量。作为被礼拜的教学主体，教学一线的教师和学生更应该反思自己的教与学，对自己提出更高的要求，老师们思索如何把心思花在教学上，学生们思索如何把心思花在学习上，真正形成“礼拜教学”的校园文化氛围。 首先，我们要把“教学礼拜”活动固化为一种制度。我们只有把这个“教学礼拜”作为一种制度，以责任和义务的形式确定、强调并固化，再逐渐成为一种文化。这种文化一旦成为一种认同和自觉