3.4平行四边形的判定二.docVIP

§3.4平行四边形（三） 主备：周典伦 审核：陈燕 案 例 背 景 教材分析 平行四边形的性质是九年制义务教育课本八年级数学第章第节内容。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用，它是本节的重点，又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正方形及梯形等知识的基础，起着承上启下的作用。学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等几何知识的基础上学习的利用直观形象的图片、模型，引导学生在观察、操作、猜测、验证与交流等数学活动中发现平行四边形的性质。发挥学生的观察能力、联想力，大胆猜测平行四边形的可能性。同时借助多媒体进行演示，以增加教学的直观性。下面几组条件中，能判断一个四边形是平行四边形的是（ ） A．一组对边相等B．两条对角线互相垂直C．一组对边平行D．两条对角线互相平分. B.. C.. D.. 3.分别过的三个顶点作对边的平行线,这些平行线两两相交,则构成的平行四边形有 ( ) A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 4.下列给出的条件中,能判断四边形ABCD是平行四边形的是( ) A. . B. . C. . D. . 6. 如图，在四边形ABCD中，．四边形ABCD的平行四边形吗？为什么？ 二.成果展示 在四边形ABCD中，DM⊥AC于点M，BN⊥AC于点N，DM=BN，AM=CN，四边形ABCD是平行四边形吗？说明理由． 三.例题精讲 例1.如图所示，在ABCD中，点E，F都在对角线AC上，且AE=CF，连结DE，BE，DF，BF，则四边形DEBF是平行四边形吗？为什么？如图，E，F是平行四边形ABCD的对角线AC上的点，CE=AF．请你猜想：BE与DF有怎样的位置关系和数量关系？并对你的猜想加以证明． 、相交于点，直线过点分别交、于点、,、分别为、中点.四边形是平行四边形吗?为什么? 思考题:如图所示，在四边形ABCD中，AD∥BC，且ADBC，BC=6cm，P，Q分别是线段AD，BC上两动点，P，Q分别从A，C出发，P以1cm/s的速度由A向D运动，Q以2cm/s的速度由C向B运动，P，Q两点同时开始运动，且开始运动的时刻是0．P，Q运动到顶点处即停止运动，问：第几秒时，四边形ABQP是平行四边形？、、、,且 ,则这个四边形是______________________. 3.以长为的三条线段中的两条为边,另一条为对角线画平行四边形,可以画出形状不同的平行四边形的个数是________. 4.四边形ABCD中,AC于BD交于点O,已知AB//CD,以下四种说法:①如果再加上条件BC=AD,那么四边形ABCD是平行四边形; ②如果再加上条件,那么四边形ABCD是平行四边形; ③如果再加上条件AO=CO,那么四边形ABCD是平行四边形; ④如果再加上条件,那么四边形ABCD是平行四边形.其中正确的说法是__________________(填序号). 5.下列说法正确的个数有 （ ） ①一组邻角互补的四边形是平行四边形;②邻角都互补的四边形是平行四边形;③两组对角分别相等的四边形是平行四边形;④一组对角相等的四边形是平行四边形. A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 6.如图,某公园的一块草坪,其四角上各有一棵树,现园林工人想使这个草坪的面积扩大一倍,又要四棵树不动,并使扩大后的草坪为平行四边形,试问这个想法能否实现,若能实现,请你设计草图,并说明理由. 作业布置 南丰中学初二数学导学案 第 2 页 共 4 页 D B C A N M