吴中一轮1-1物质的量.pptVIP

高三需要时间 更需要效率 高三需要决心和信心 更需要恒心、 高三拼的是知识和能力 更拼的是恒心和毅力 希望就在前方；自信就是力量；态度决定一切。 对知识内容的要求层次 　　为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 　了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 　理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。 　综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。 * * 第一节 物质的量 把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……” ——《真心英雄》 高三寄语 大声地告诉自己： 我有我的梦想，我有我的未来，我拼搏，所以我会成功! 本章考纲要求 1.了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 2.理解阿伏加德罗定律及其推论。 3.掌握有关物质的量、物质的质量、微粒数目、气体摩尔体积、气体体积、溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的关系及计算。 4.了解溶解度、饱和溶液的概念。 5.了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。 6.了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。 ×M ÷M ÷NA ×NA ×Vm ÷ Vm ×V液 ÷V液 物质的量(n) mol 质量(m) g 气体体积 (V)L 标准状况 粒子数(N) 物质的量浓度(cB) mol/L 万能公式： 各反应物和生成物的物质的量 各元素的原子、离子的物质的量 反应热 kJ 气体非标准状况下的体积（L） 本章知识体系 通过化学方程式 热化学方程式 通过化学式 通过气态方程或气体密度 n=m/M=V/Vm=c·V(aq)=N/NA 1．物质的量〔n〕 ：国际上规定的一个基本物理量。 物理意义： 单位： 1mol任何粒子具有阿伏加德罗常数个微粒 1）物质的量是一个基本物理量，而摩尔是它的单位； 2）物质的量是专有名词，应整体理解，不能理解为物质的数量和物质的质量； 【注意】： 3）物质的量仅适用于微观粒子，对宏观物体无意义； 微观粒子：原子、分子、离子、质子、电子、中子或某些特定组合等。 (使用时必须指明是哪一种粒子) 含有一定数目粒子的集体。 摩尔，符号“ mol”，简称“摩”。 基 础 回 归 2．阿伏加德罗常数（NA) 数值：科学上规定为0.012kg 12C中所含的碳原子数目。 ◆为计算方便常取其近似值：6.02×1023 mol-1 ◆物质的量与微粒个数的关系：n=N/NA 含义：1mol任何粒子所含有的微粒数。 单位： mol-1 基 础 回 归 例:设NA代表阿伏加德罗常数，下列说法是否正确？ 1、96g氧的物质的量为3mol; 2、摩尔是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个分子或原子； 3、在铁和碘的反应中，1mol铁失去的电子数为3NA; 4、1.8gD2O中含有NA个中子； 5、1L 1mol/L的盐酸溶液中，所含氯化氢分子数为NA; 6、常温常压下，1mol氦气含有的原子数为2NA; ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 知 识 应 用 3、摩尔质量 （1）定义： （2）符号和单位： 单位物质的量的物质所具有的质量 M 1)使用范围：A.任何一种微粒 B.无论物质的状态 2)与相对原子质量（Ar）或相对分子质量（Mr）的关系：当摩尔质量以g·mol-1 为单位时，两者数值相等。 单位：g·mol-1 或 kg·mol-1 （3）计算公式： M = m(微粒) × NA= m( 物质) / n 标准状况下气体： M = 22.4 L·mol-1 ×ρ 【注】： 基 础 回 归 4、相对原子质量 核素的 相对原子质量 一个同位素原子的绝对质量 1 12 一个12C原子质量 × 元素的 相对原子质量 元素的相对原子质量： 是按该元素的各种天然同位素原子所占的原子百分比算出来的平均值 Mr1×a% + Mr2×b% + …… 基 础 回 归 其中Mr1、Mr2