2011年xx镇中心组政治理论学习总结.docVIP

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2011年xx镇中心组政治理论学习总结

2011年**镇中心组政治理论学习总结 ? 我镇中心组以党的十七届六中全会精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,进一步健全、完善了我镇中心组理论学习机制,大力弘扬理论联系实际的优良学风,坚持把中心组的学习作为领导干部学习理论、交流思想、统一认识、分析形势、研讨工作、确定思路、促进发展的重要工作来抓,弘扬理论联系实际的马克思主义学风,学用结合,有效地提高了中心组的学习效果,有力地推动了我镇各项工作的健康发展。我们的主要作法是: 一、领导重视,认识到位,以强有力的组织领导推进中心组理论学习的开展。 中心组的学习是学习组成员围绕中心主题,解决中心问题。在这个过程中,中心组的第一责任人起着十分关键的作用。2011年,我镇党委书记、镇长把抓好中心组的理论学习作为履行一把手职责和衡量工作成效的一个重要方面,在学习中充分发挥了带头示范作用。一是亲自抓思想发动,切实把各成员的思想统一到我县发展的要求上来,增强大家学习的自觉性和紧迫感。二是亲自指导拟定中心组的学习计划,确定学习的内容、时间和方法,明确提出需要解决的主要问题。三是带头自学,带头重点发言,带头调查研究,带头研究新情况、解决新问题、总结新经验。在领导的带动下,中心组的其他成员也十分重视理论学习,除了积极参加个人自学、集中学习和专题研讨外,还积极做好中心组的组织协调工作,不断推动中心组学习的深入开展。 二、制订学习计划,加强理论学习,不断提高干部职工的政治素质和理论素养。 我镇结合实际工作,不断丰富学习内容,进一步完善学习计划,树立终身学习的理念,干部职工通过不断加强理论学习和业务学习,切实提高了自身思想水平、政治素质和业务能力,转变了工作作风,同时也带动了其它工作的开展:1、学习内容:以学习实践科学发展观活动为契机,学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届五中、六中全会精神为主要学习内容;结合营造发展环境、党风廉政建设、执政能力建设,重点对党章、胡锦涛同志在建党90周年上的重要讲话展开了系统的学习;开展科技知识、法律法规的深入研究和拓展性专题学习;认真学习和贯彻落实市第七次、县第十二次党代会精神和具体要求;2、学习计划:学习以季度为考核单位,半年总结,年终进行全面总结;学习以自学为主,结合实际情况定期进行集中专题辅导;并结合学习进度情况和实际工作,半年撰写一篇心得体会,年终进行全面总结;3、理论学习要结合具体工作和自身实际,以提高自身思想素养和政治水平,从而有效推进各项工作为目标,工作学习两不误、两促进,从而使整个学习过程不走过场,不流于形式,扎实有效。 三、完善学习制度,强化措施,创新思路,使中心组理论学习的开展为我镇发展注入新的生机和活力。 我镇中心组理论学习领导小组根据年初的具体要求,结合本镇的实际情况,通过认真调查研究和缜密的安排部署,进一步创新工作思路,采取行之有效、形式多样的工作措施,使我镇中心组理论学习有了长足发展:根据发展的需要,进一步充实、完善和强化了学习制度,加强贯彻落实和监督考核力度,通过有形的制度建设来推进中心组理论学习向纵深处发展,从而形成了以制度建设推动学习发展,以考核监督促进各项制度真正落实的良好局面。 三、学以致用,切实为老百姓办好事、解难事。 (一)狠抓工业经济 抓好镇内黎家、桑园等机砖厂和永安丝厂的技改,提升产业竞争力。进一步加大对工业的支持力度,完善企业投资融资担保体制。紧紧依托农产品、土地、人力等资源,创造性地推进“有目标招商、无门槛入驻”保姆式服务,做到在资源开发利用上下功夫,做好资源招商;在弘扬“抗震救灾精神”和“继光精神”上下功夫,做好以镇情招商。切实做到了服务到位、目标责任到位、监督到位、奖惩到位,完成了上级下达的招商引资任务。 (二)推进农业现代化 强化农业基础。通过抓好农综项目、土地整理、农业综合开发、标准农田建设、水土流失治理和中低产田改造等工程项目,强化农业基础。以农民增收为核心,扶优做强永安柚、劳务输出、蔬菜、粮食、生猪、畜禽等特色优势产业,优化产业结构。进一步健全区域性农业技术推广、动植物疫病防控、农产品质量监管等公共服务机构,逐步建立村级服务站点。 (三)加快文体事业发展 广泛开展爱国主义为主题教育活动,大力弘扬“抗震救灾精神”和“继光精神”,强化社会主义意识形态,培育文明新风,加快“文明集镇”建设,不断提高社会文明程度。加强青少年思想道德教育,全面提高青少年思想道德素质。进一步抓好公共服务体系建设,重点抓好广播电视“村村通”工程、农村书屋、镇综合文化站建设,确保文化服务全覆盖。结合“三下乡”活动,广泛开展群众喜闻乐见的文艺活动,深入实施农村电影放映“2131”工程,丰富农民群众文化生活。 (四) 全面发展社会事业 按照办好人民满意教育的要求,以提高教学质量为中心,抓好素质教育。加强了教师队伍建设和管理,提高教育管理

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