2012年洛阳考题(附加答案).docVIP

一、单项选择题 1、“大考大玩，小考小玩，不考不玩”有道理，说明这一现象的理论是 A．耶克斯——多德森律 2、一目十行，反映注意的 C.广度 B.启发性原则 A.疏导原则 D.阶段性 新课程要求我们确立起 D.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 B.性格 B.间接性 在新课程中，教师教学行为的变化 A.在对待自我上，新课程强调反思 B.社会本位论 D.顺向正迁移 A.从精英教育走向大众教育 A.向先进人物学习 C.课程目标、课程内容和学习活动的方式 B.遵循学生主体的原则 A.教师角色冲突 A.创造性 B.再造想象 D.差异性 C.对教育对象的教育功能 二、多项选择题 1、教育起源的观点 A.神话的起源 B.教育生物的起源 C.教育社会的起源 D.教育劳动的起源 2、学生是一个以学习为主要任务的人 B.学生以学习为主要任务 C.学生的学习是一种规范化的学习 D.学生是能动的人 3、教师依法执教的基本道德要求 A.坚定正确的政治方向 C.贯彻党和国家的方针政策 D.增强法律意识 4、“个人本位论”产生的历史背景 A.文艺复兴与宗教改革 B.十八世纪的启蒙运动及其思想 D.近现代西方人本主义哲学思想 5、泰勒原理 B.学校应达到哪些教育目的C.怎样才能有效地组织这些教育经验D.怎样确定这些目标正在得到实现 教育的基本要素 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响包括教育媒体、教育内容、教育手段等 三维教学目标 A.知识与能力目标 B.过程与方法目标 D.情感态度与价值观目标 教育法律归责要件（关系） A.有损害事实B.损害行为必须违法教育法C.违法行为与损害事实之间具有因果关系 品德的心理研究 A.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 教师爱岗敬业规范确立的依据 A.教师爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求 B.教师爱岗敬业是教师人生价值时间的基本途径 C.教师爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础 D.教师爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现 新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系，强调 A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主 B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平 C.校长、教师、学生、家长共同参与评价 D.教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平 学生个别差异包括 C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异 世界各国课程改革的发展趋势 A.重视学生能力的培养 B.重视基础学科和知识的结构化 D.重视学生的个体差异 奥苏贝尔组织学习的原则，策略等 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者 先学习电脑一词，再学习笔记本电脑，属于 学习 C.下位学习 D.类属学习 良好班集体的教育作用 A.有利于形成学生的群体意识 B.有利于培养学生的社会交往与适应能力 C.有利于训练学生的自我教育能力 现代教育与传统教育的区别 B.传统教育把教学过程理解为知识积累的过程，现代教育中的教学过程强调的是“发现”知识的过程 D.传统教育中学生创新能力的培养没有也不可能得到重视，现代教育中学生的应变能力、创新能力在解决问题的过程中得到了培养和发展。 贯彻启发性教学原则的基本要求 A.调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题 B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力 C.让学生动手，培养独立解决问题的能力 D.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系 知识的记忆方式 A.语义记忆 C.陈述记忆 D.长时记忆 教师与学生之间的法律关系 A.教育和被教育的关系 B.管理和被管理的关系 C.保护和被保护的关系 D.互相尊重的平等关系 三、判断题 正确 正确 正确 正确 错误 自制性 错误 不是线性相关 错误 为了每一位学生的发展 错误 阶段性 正确 错误 教学对象的特点 正确 错误 引导探究 错误 感觉适应 正确 错误 正确 错误 阶级性 错误 概念形成策略 错误 不是 简答题 1 简述教育法律法规的作用 指引作用；评价作用；教育作用；预测作用；强制作用；奖励作用。 2 教师在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异对因村施教有正确恰当的理解； 公正的前提是有利于每一个学生的健康成长； 有教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异； 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化； 不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。3 简述新课程改革要培养学生的四种能力4 简述教师职业劳动的社会价值神的衣服 一个学生的名字叫王佳祺他在新学期开始时候写自己名字时写成了王佳