2014年第六课第二节中国共产党以人为本执政为民》申示课教学设计(通案).docVIP

关岭自治县民族高级中学课堂教学案 学科 政治 任课教师 张功家 上课班级 高一（ ） 上课时间 2014.5.18 教学内容 第六课第二节 《中国共产党：以人为本、执政为民》教学设计（通案） 课型 新授课 法制渗透 内容 《中国共产党党章》 课时 1 课标要求 识记中国特色社会主义理论体系的内容，中国共产党的指导思想等重要理论，理解并掌握“三个代表”重要思想的本质、意义、根本要求与科学发展观的核心及贯彻意义。 三维目标 知识目标? 知道中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导，不断推动马克思主义中国化，取得了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果；理解中国特色社会主义理论体系的基本内容和意义；明确党的一切工作的出发点和落脚点：实现最广大人民的根本利益。 （二）?能力目标? 通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，指导学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注生活的习惯，注重政治素养的提高。 （三）情感、态度与价值观目标? 通过观点的分析，教育学生拥护党的领导；培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。 教学重点 理解中国特色社会主义理论体系的内容和意义，一切工作的出发点和落脚点是实现最广大人民的根本利益。 教学难点 引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政本质。 教学方法及突破重难点的措施 视频赏析、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 教学用具 黑板、多媒体PPT 板 书 设 计 中国共产党：以人为本、执政为民 一．共产党员的先锋模范作用——以人为本、执政为民 二．坚持中国特色社会主义理论体系 （一）马克思主义中国化的理论成果 （二）中国特色社会主义理论体系的构成 1、邓小平理论 2、“三个代表”重要思想 3、科学发展观 三．实现最广大人民的根本利益 教学 时间 教学过程与方法 教师 活动 学生 活动 导入新课： 通过上一节的学习我们了解中国共产党执政是历史和人民的选择，党的宗旨：全心全意为人民服务。党的性质：中国工人阶级行锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。那么我们靠什么立党，为谁执政？我们一起来学习：“中国共产党：以人为本、执政为民”。 都说中国共产党是一个先进的党，是一个以人为本、执政为民的党。它先进在什么地方？让我们用事实来说话。播放视频《让我变成风》，音乐《一个党员一面旗》。 问题：看完视频后同学们有什么感受？在大灾大难面前谁是最值得我们尊敬的人？ 提示：昰优秀的共产党员们。让我们将最好的礼赞献给他们 是他们，不断擦亮“共产党员”这四个大字；是他们，一次次触动我们的灵魂；是他们，时刻激励我们奋进！不在发挥着自己的先锋模范作用,使得党徽的那一份亮丽承载了九十多年的奋斗与梦想,历久弥新。 这些优秀的共产党员，他们一心为公，无私奉献，用实际行动，践行了党“全心全意为人民服务”的宗旨。也体现了中国共产党“以人为本，执政为民”的执政理念。从这些优秀的共产党员身上我们看到了党的先进性。党之所以先进是因为有先进思想的指导。那中国共产党有哪些先进的指导思想呢？ 提示：马克思列宁主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系 二．坚持中国特色社会主义理论体系 （一）马克思主义中国化的两大理论成果 党的指导思想包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观。 建党之初，党把马列主义作为指导思想，为中国的未来指明了前进的方向。 革命时期，“七大”(1945)毛泽东思想被指导思想写党章 建设时期，“十五大、十六大、十七大”（1992-2007）形成了中国特色社会主义理论体系，取得了改革开放和社会主义现代化建设一次又一次的胜利。 问题：中国特色社会主义理论体系包括哪些内容呢？ 活动：学生小组合作探究、讨论并展示。 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 主题 什么是社会主义，怎样建社会主义 建设什么样的党，怎样建设党 实现什么样的发展，如何发展 主要内容 核心：党在社会主义初级阶段的基本路线 精髓：解放思想，实事求是 关键：与时俱进 核心：保持党的先进性 本质：立党为公，执政为民。 基本内涵： 第一要义是发展，核心：以人为本，基本要求：全面协调可持续，根本方法：统筹兼顾。 意义和联系 1、都是马克思主义中国化的最新成果； 2、都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分； 3、都是党的指导思想，都是与马克思列宁主义，毛泽东思想，既一脉相承又与时俱进的科学理论。 4、是中国共产党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 问题：请同学们观察中国特色社会主义理论体系并归纳总结共同点？ 提示：中国特色社会主义理论体系的核心——